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Repairing the breach: Identity narratives of a Latin American woman in Andalusia
Autor: Mata Benítez, Manuel de La, Español Nogueiro, Alicia, Matías García, José Antonio, Lojo Ballesta, María, Villar Toribio, Cristina del
Migration can be understood as a breach in life experience, creating a transition, and identity narratives as a strategy to repair this breach. Our study focuses on how two classical dilemmas that characterize this process are navigated in the narrat
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Public Stigmatization of Women Victims of Intimate Partner Violence by Professionals Working in the Judicial System and Law Enforcement Agencies in Spain
Autor: Murvartian Carrascal, Lara, Saavedra Macías, Francisco Javier, Mata Benítez, Manuel de La
Recent international literature has demonstrated that the public stigma suffered by women victims of intimate partner violence (IPV) makes them less likely to disclose the abuse and to seek help and has a negative influence on third-party responses,
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Outlining border people of the frontier zone between Spain and Morocco. Empirical and methodological questions
Autor: Español Nogueiro, Alicia, Cubero Pérez, Mercedes, Mata Benítez, Manuel de La
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Introduction: This work is based on a larger project that studies the identity of border people on the Ceuta/Tétouan border. The objectives include the definition of this group and the creation of an instrument to examine its process of identity con
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Recuperación mutua en la práctica médica: Un estudio narrativo en profesionales de la salud
Autor: Arias Sánchez, Samuel, Santamaría Santigosa, Andrés, Mata Benítez, Manuel de La, López Jiménez, Ana María, Saavedra Macías, Francisco Javier
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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When we think of wellbeing and medicine is not often considered that in the health sector is not only the health of patients what is at stake. Health professionals, doctors, surgeons, nurses or assistants are also exposed to the influence of their pa
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Competencia cultural y comunidades diversas. Un análisis multicultural
Autor: Cubero Pérez, Mercedes, Santamaría Santigosa, Andrés, Prados Gallardo, María del Mar, Cubero Pérez, Rosario, Mata Benítez, Manuel de La
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El objetivo principal de este trabajo es identificar dimensiones relevantes del constructo Competencia Cultural Comunitaria, tanto a nivel individual —profesionales de la educación—, como a nivel organizacional —centros educativos— a través
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https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/31536
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Cultura, memoria autobiográfica y yo: un análisis narrativo de las dimensiones de autonomía y relación
Autor: Mata Benítez, Manuel de La, Santamaría Santigosa, Andrés, Cubero Pérez, Mercedes, Antalíková, Radka
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Segundo Encuentro de la Sección Ibérica de la ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research) celebrado en el Santuario de Santa María del Collell (Girona) los días 21, 22 y 23 de abril de 2014. El título de las jornadas fue “
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https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/52699
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Contents and conversational modes in adolescents: Debating group conflicts and partner violence
Autor: Bascón Díaz, Miguel Jesús, Arias Sánchez, Samuel, Mata Benítez, Manuel de La
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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La adolescencia es un periodo de expansión de las relaciones y redes sociales, e inherentemente, de aumento de las situaciones conflictivas y violentas. Por ello, nuestro objetivo es analizar la gestión discursiva de conflictos grupales y violencia
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(Self) Positions and voices on co-education: Constructing teacher identitites in euqality programmes implementation
Autor: Santamaría Santigosa, Andrés, Cubero Pérez, Mercedes, Prados Gallardo, María del Mar, Mata Benítez, Manuel de La
En el presente artículo se proponen las nociones de posiciones del yo y de voces como herramientas analíticas para estudiar cómo un grupo de profesoras y profesores especialistas en coeducación usan sus narrativas para construir y negociar posibl
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https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/31780
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