From Didactics to Matetica

Autor: Federico GÓMEZ RODRÍGUEZ DE CASTRO

Publikováno v: Historia de la Educación, Vol 17, Iss 0, Pp 15-32 (2013)

At least from Comenius, the organisation of a public school system is being raised. Since then, the discusión about the aims, limits, levels and contents of education returns from time to time. With the intention of illuminating the main thesis of t

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Farmácia viva como inovação pedagógica: um estudo etnográfico na Escola de Cidadania Anísio da Frota

Autor: Souto, Virgínia Maria de Paula Frota

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Amigos do Zippy: educação em busca da consciência emocional. Um estudo etnográfico

Autor: Ribeiro Junior, João Bosco Dos Santos

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Matética, pedagogia e o papel que ainda não têm nos estudos curriculares

Autor: Carlos Manuel Nogueira Fino

Publikováno v: Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 10 n. 23 (2017): Setembro-Dezembro; 27-36
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 10 No. 23 (2017): Setembro-Dezembro; 27-36
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 10 Núm. 23 (2017): Setembro-Dezembro; 27-36
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O artigo procura compreender a razão pela qual Pinar (2005) considera que a pedagogia (pedagogy) e o papel dos professores beneficiam de um estatuto inflacionado nos estudos curriculares, que precisa de ser ajustado (apesar da dificuldade da tarefa)

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O círculo de leituras como ambiente matético: construção de redes produtoras de conhecimento como prática educacional inovadora

Autor: Fraga, Fátima Alves

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