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LA AUSENCIA DE POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CAMPO: ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES LABORALES DE LOS DOCENTES EN LA MICROREGIÓN DE PRUDENTÓPOLIS – PR

Autor: Cruz, Tânia Parolin da, Masson, Gisele

Publikováno v: Inter Ação; Vol. 47 No. 2 (2022): The right to Education in rural areas: trajectories of struggles, resistance and challenges; 676-694
Revista Inter Ação; Vol. 47 Núm. 2 (2022): El derecho a la Educación del Campo: trayectorias de lucha, resistencias y desafíos; 676-694
Revista Inter Ação; v. 47 n. 2 (2022): O direito à Educação do Campo: trajetórias de lutas, resistências e desafios; 676-694
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

This article adresses the working conditions of field teachers in the municipalities of the micro-region of Prudentópolis – PR. This is a documentary study on municipal career plans, to identify the legal provisions that address the working condit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::96fa889f6589c6f99dd3c608f18d6f17
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/72105

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Ontoepistemología en la producción de conocimiento en el campo de la Educación

Autor: Masson, Gisele

Publikováno v: Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

In this article, it is proposed to analyze how the production of knowledge, in Education, can be constituted from a non-disruptive perspective between ontology and epistemology, under the Marxist perspective. With this in mind, it is initially approa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::59c80e79140a595b1f4ea775e9832e7c
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/20169

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Contribuciones del materialismo histórico-dialéctico para reflexionar sobre la valoración docente y la hora-actividad de la microrregión de Irati-PR

Autor: Brandalize, Loriane Tribek, Masson, Gisele

Publikováno v: Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa; v. 7 (2022); 1-13
Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa
Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa (ReLePe)
instacron:ReLePe

The general objective of this article was to articulate discussions during the discipline “Introduction to the Historical and Dialectical Materialism” organized by the Graduate Program in Education of the Universidade Estadual de Ponta Grossa, in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0c830cc3a85feb33f8bfa754a23ac736
https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/20220

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Akademický článek

A categoria da particularidade como mediação para a produção do conhecimento: contribuições de György Lukács

Autor: Masson, Gisele

Publikováno v: Cadernos do GPOSSHE On-line, 1, 1, 29-48

O artigo tem como objetivo apresentar as análises de György Lukács sobre a categoria da particularidade, na sua relação dialética com a universalidade e a singularidade. Trata-se de resultado de estudo teórico acerca da obra do autor, o qual v

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/60962

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Akademický článek

O TRABALHO E A FORMAÇÃO HUMANA À LUZ DA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL.

Autor: VAZ, Marta Rosani Taras¹ martarosanni@hotmail.com, MASSON, Gisele¹ gimasson@uol.com.br

Publikováno v: Atos de Pesquisa em Educação. 2019, Vol. 14 Issue 2, p310-331. 22p.

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Dissertation/ Thesis

Políticas de formação de professores

Autor: Masson, Gisele

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2009.
Made available in DSpace on 2012-10-24T16:12:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 274623.p

Externí odkaz: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93077

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Akademický článek

Ontoepistemologia na produção de conhecimento no campo da Educação. (Portuguese)

Autor: Masson, Gisele

Publikováno v: Revista Práxis Educativa; 2022, Vol. 17, p1-17, 17p

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A (des)valorização profissional docente: implicações da oferta e demanda de pedagogos no Paraná (2009-2013)

Autor: Vaz, Marta Rosani Taras, Masson, Gisele

Publikováno v: Práxis Educativa, Vol 12, Iss 1, Pp 223-243 (2017)
Práxis Educativa; Vol. 12 No. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate; 223-243
Práxis Educativa; Vol. 12 Núm. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate; 223-243
Práxis Educativa; V. 12 N. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate; 223-243
Práxis Educativa; v. 12 n. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate; 223-243
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

This paper aims at analyzing the relation between supply and demand of teaching professionals in the state of Paraná (2009-2013) by questioning the relation between work and education in capitalism, as well as the process of teaching professionals (

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b523c9ca00afba5a9f77cb08201cd67d
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/9503

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