Dramapädagogische Elemente im Leseförderprojekt „Mehrsprachiges Lesetheater' (MELT)

Autor: Ilg, Angelika, Kutzelmann, Sabine, Massler, Ute, Peter, Klaus, Theinert, Kerstin

Publikováno v: SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol IX, Iss 2, Pp 48-68 (2015)

Individuelle Mehrsprachigkeit und ungenügende Lesekompetenzen sind gesellschaftlich wie auch bildungspolitisch relevante Themen in den vier Ländern (Deutschland, Österreich, Schweiz und Luxemburg) des EU-Projektes MELT (2014–2017), in dessen Zen

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e6acaaf1c4904fbe9b710eb0d7dfea29

Grundlagen und Leitlinien für den Entwicklungs- und Forschungsprozess des mehrsprachigen Vorlesens aus der Perspektive der Mehrsprachigkeitsdidaktik

Autor: Massler, Ute, Kutzelmann, Sabine

Publikováno v: Massler, U., & Kutzelmann, S. (2017). Grundlagen und Leitlinien für den Entwicklungs-und Forschungsprozess des mehrsprachigen Vorlesens aus der Perspektive der Mehrsprachigkeitsdidaktik. In R. Hilbe, S. Kutzelmann, U. Massler, & K. Peter (Hrsg.). Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson: Handbuch zu Theorie und Praxis. (S. 45–59). Opladen: Budrich. http://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/169

Hilbe, R., Kutzelmann, S., Massler, U., Peter, K. (2017). Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson: Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen: Barbara Budrich.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::600ffa72c5a082a22220b3bbabc40b05
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/169

Text/Conference Paper

Autor: Durski, Sara, Schwarzbach, Marguerite, Frey, Lisa, Ashimi, Yasmin, Massler, Ute, Müller, Wolfgang

In diesem Beitrag wird die Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer auf Amazon Alexa basierenden Anwendung (Skill), zum Trainieren der Leseflüssigkeit vorgestellt. Der Skill übernimmt im Mehrsprachigen Lesetheater, einer Lautlesemethode zur F�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::321a299fae4cd523f5322180995c25a0

Mehrsprachiges Lesetheater: Ergebnisse zur Akzeptanz dieser neuen mehrsprachigen Lesefördermethode

Autor: Götz, Christina, Kutzelmann, Sabine, Massler, Ute

Publikováno v: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 43-56

Im vorliegenden Kapitel wird zunächst, basierend auf dem beschriebenen Modell zur Handlungsvorhersage von Venkatesh et al. (2003; vgl. Teil A, Kap. 1), der erwartete Nutzen aus den Beurteilungen des Akzeptanzobjekts Mehrsprachiges Lesetheater hergel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4d1d9a41f2848b39ce56d979ab7058d
https://doi.org/10.3224/84742121.04

Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis

Autor: Kutzelmann, Sabine, Massler, Ute, Peter, Klaus

Publikováno v: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 147-156

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95483f292f88a6f95e990f564d2db9d5