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pro vyhledávání: '"Massena, Elisa Prestes"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica; Vol 14 No 2 (2022); 31-54
Indagatio Didactica; Vol. 14 Núm. 2 (2022); 31-54
Indagatio Didactica; Vol. 14 No 2 (2022); 31-54
Indagatio Didactica; vol. 14 n.º 2 (2022); 31-54
Indagatio Didactica; Vol. 14 Núm. 2 (2022); 31-54
Indagatio Didactica; Vol. 14 No 2 (2022); 31-54
Indagatio Didactica; vol. 14 n.º 2 (2022); 31-54
Research plays an important role in teacher training, because, by problematizing and recording their pedagogical experiences, future teachers begin to reflect and transform their practice. As an opportunity for articulation between research and teach
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=proauaplataf::a39ee33ba06ad2c6d9fd4ae4148ca131
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/27472
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/27472
A pesquisa desempenha um papel importante na formação de professores, pois, ao problematizar e registrar suas experiências pedagógicas, o futuro professor começa a refletir e a transformar a sua prática. Como oportunidade de articulação entre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee020c8dc69fa89f9620468fabc10893
Autor:
Santana, Kelly de Santana, Silva, Mara A. Alves da, Silva , José Gilberto da, Massena , Elisa Prestes
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 3 n. 7 (2022): jan./mar.; 1-25
A pesquisa tem grande potencial formativo e é com a elaboração do trabalho de conclusão de curso que muitos dos licenciandos têm sua primeira experiência como professor-pesquisador. Nesta perspectiva, este trabalho tem como objetivo identificar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::9e909d4b3a3b44a9ae6fc0b5c88fa811
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10347
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10347
Publikováno v:
Ensaio Research in Science Education; Vol. 23 (2021): .
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 23 (2021): .
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 23 (2021): .
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 23 (2021): .
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 23 (2021): .
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
The idea of interdisciplinarity has established itself in the Brazilian educational scenario in recent decades, leading to demands for interdisciplinary activities in the school context. Contrary to what curriculum documents recommend, such practices
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2d0987c02dddcbb6d9d82fdc0fcbe284
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/22587
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Autor:
Vieira, Lorena Brito Góes, Fernandes, Geraldo Wellington Rocha, Maldaner, Otavio Aloisio, Massena, Elisa Prestes
Publikováno v:
Ensaio Research in Science Education; Vol. 20 (2018)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 20 (2018)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 20 (2018)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 20 (2018)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 20 (2018)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
No âmbito do ensino de Ciências, a Situação de Estudo (SE) apresenta-se como proposição curricular, construída em parceria e no interior da tríade formada pelo docente universitário, o professor da escola e o licenciando. Por esses sujeitos,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6d122ec53da9c7fa68c2c339c351ffce
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33290
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33290
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 2, Iss 3, Pp 991-1019 (2017)
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 2 Nr. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 2 No. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 2 Núm. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 2 n. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 2 Nr. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 2 No. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 2 Núm. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 2 n. 3 (2017): Dossiê: Ciências da Natureza na Educação do Campo: encontros e desencontros na luta pela Educação Popular; 991-1019
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
This article discusses the defense of the socio-historical approach in the training courses for teachers to work in the area of Natural Sciences of the Degree in Rural Education, considering that this approach is the one that advances the most
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4f4b3def1dbae30a73300446b117424f
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/3839
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/3839
Autor:
Silva, Francislene Neres Santos, Lima, Luiza Renata Felix de Carvalho, Moradillo, Edilson Fortuna de, Massena, Elisa Prestes
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 12, n. 1 (2019)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
The objective of this work is to analyze how science education has been disseminated and approached in Field Education, verifying its relevance in the academic research published in four national periodicals on Field Education in the last 10 years. F
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::84118c72e15ba42b0865e96f43aa9f5c
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/7547
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/7547
Autor:
Massena, Elisa Prestes1 elisapmassena@gmail.com
Publikováno v:
Educação Unisinos. jan-abr2015, Vol. 19 Issue 1, p45-56. 12p.
Publikováno v:
International Journal of Higher Education / Revista Internacional de Educação Superior; 2021, Vol. 7, p1-20, 20p
Contribuições do PIBID à Formação Inicial de Professores de Ciências na Perspectiva dos Licenciandos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 16, n. 1 (2016): Janeiro-Abril; 17-34
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 17-34 (2016)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 16 n. 1 (2016): Janeiro-Abril; 17-34
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 17-34 (2016)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 16 n. 1 (2016): Janeiro-Abril; 17-34
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é um Programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que dentre seus objetivos pretende oferecer condições para uma maior integração entre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::520a3bd468418729f112a900b5838df9
https://seer.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/2539
https://seer.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/2539