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Aprendendo a ser negro: a perspectiva dos estudantes Learning to be black: the students' perspective
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 41, Iss 143, Pp 516-537 (2011)
O artigo trata de identificar e compreender de que modo os estudantes negros da rede municipal de ensino de Porto Alegre constituem interações sociais, e como essas se manifestam na cultura estudantil e na Educação Física. Por meio de uma etnogr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e6ab6048a0e44a2a024e4fdfd8b2508
Autor:
Elisandro Schultz Wittizorecki, Fabiano Bossle, Lisandra Oliveira e Silva, Lusana Raquel de Oliveira, Maria Cecília Camargo Günther, Marzo Vargas dos Santos, Mônica Urroz Sanchotene, Rosane Kreusburg Molina, Vera Regina Oliveira Diehl, Vicente Molina Neto
Publikováno v:
Movimento, Vol 12, Iss 2, Pp 9-33 (2006)
Este artículo registra la reciente experiencia de los(as) autores(as) en un ejercicio de formación por medio de la construcción narrativa. Los objetivos del grupo, en el ejercicio, fueron el de aprender y de preguntarse sobre hasta quepunto los es
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5b0ab303a0046719af0dcaf0b6a5d04
Autor:
Elisandro Schultz Wittizorecki, Fabiano Bossle, Lisandra Oliveira e Silva, Maria Cecília Camargo Günther, Marzo Vargas dos Santos, Mônica Urroz Sanchotene, Rosane Kreusburg Molina, Vera Regina Oliveira Diehl, Vicente Molina Neto
Publikováno v:
Movimento; v. 12, n. 2 (2006); 9-33
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 12, n. 2 (2006); 9-33
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 12, n. 2 (2006); 9-33
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 12, n. 2 (2006); 9-33
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 12, n. 2 (2006); 9-33
Este artigo registra a recente experiência dos(as) autores(as) num exercício de formação através da construção narrativa. Os objetivos, nesse exercício, foram o de aprender e o de interrogar-se sobre até que ponto os estudos que utilizam a p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e7689aaaf97e96adc86437ec6894038
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2904
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2904