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Publikováno v:
Corela, Vol 17, Iss 1 (2019)
This research focuses on the impact of phonetic context on the formants 1, 2 and 3 of the French nasal vowels. The connected speech consists of the succession of oral and nasal vowels influenced by the consonant context. Using the Stevens’ and Hous
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https://doaj.org/article/4e9202e36639430c960053bb0c35601e
Cet article vise à contribuer à la compréhension du phénomène d’influence translinguistique, et plus précisément à celle de l’acquisition de la troisième langue chez les enfants iraniens de 8 à 13 ans. Nous avons cherché à repérer le
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33bbd0564cef879b96cfc795cd59c14e
https://hdl.handle.net/10481/80164
https://hdl.handle.net/10481/80164
Autor:
Shiva Vahed, Marzieh Mehrabi
Publikováno v:
FRANCISOLA; Vol 2, No 1 (2017): JUNE; 93-108
RESUME . Les transformations des systemes universitaires du monde, dues a l’insertion des TIC et des approches pedagogiques differentes, nous ont amenee a faire une recherche sur l’une des possibilites favorisant le terrain de mutation de l’ens
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2819e30143cb2f74e58b52dc2d62cc04
http://ejournal.upi.edu/index.php/FRANCISOLA/article/view/7530
http://ejournal.upi.edu/index.php/FRANCISOLA/article/view/7530
Publikováno v:
Recherches en Langue et Littérature Françaises; Printemps/Ete2024, Vol. 18 Issue 33, p126-150, 24p
Publikováno v:
FRANCISOLA; Vol 1, No 2 (2016): DECEMBER; 143-153
RÉSUMÉ. L’objectif de la présente étude consiste à étudier les stratégies de la compréhension écrite chez les apprenants iraniens au niveau A1 et A2 et à accéder ainsi à une partie de leur processus mental. Une étude de terrain basée
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba0ca8b50fc6d391219590050dd0ba99
https://doi.org/10.17509/francisola.v1i2.5552
https://doi.org/10.17509/francisola.v1i2.5552
Publikováno v:
International Education Studies. 7
This paper analyzes the spoken corpus of thirty Iranian learners of French at four levels (A1, A2, B1 and B2). The data were collected in a pseudo-longitudinal manner in semi-directed interviews with half closed and open questions to analyze the lear
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af2003794b14a1d2381dac6b11dd71e2
https://doi.org/10.5539/ies.v7n6p117
https://doi.org/10.5539/ies.v7n6p117
Publikováno v:
International Education Studies. 7
Hesitation, when speaking a foreign language, is studied through its components: beginnings, pauses, and repetitions. This paper aims to identify, through the study of this phenomenon, vulnerable zones among Iranian learners when they speak French. A
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56b05553e35bcec47b94fa05d015593f
https://doi.org/10.5539/ies.v7n2p106
https://doi.org/10.5539/ies.v7n2p106
Publikováno v:
Language Related Research; Jul/Aug2023, Vol. 14 Issue 3, p321-350, 30p
Publikováno v:
Porta Linguarum; jun2022, Issue 38, p173-190, 18p
Autor:
Mehrabi, Marzieh1 mehrabi.mrz@ut.ac.ir, Forough, Zahra Mohammadi1
Publikováno v:
Revue des Études de la Langue Française. 2022, Vol. 14 Issue 2, p1-24. 24p.