Zobrazeno 1 - 10
of 45
pro vyhledávání: '"Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti"'
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 69, Iss 3, Pp 63-76 (2016)
Este artigo tem como tema ‘a educação para a autoria na universidade’; organiza-se para responder à seguinte questão-problema: Que desafios se colocam à educação para a autoria na esfera acadêmica hoje? Para tanto, o texto se delineia a p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/26375facbc1a4264b6054494f8d4a35c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 16, Iss 1, Pp 107-132 (2016)
Resumo: Este artigo tematiza o conceito de intersubjetividade, com base em Wertsch (1985), com enfoque na formação do profissional de línguas. Constitui uma abordagem que parte da seguinte questão-problema e procura responder a ela:Que relações
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83570d2743f8474991b07857be3cab7c
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 13, Iss 4, Pp 1550-1558 (2016)
Tradução do ensaio Pensiero e parola in Lev S. Vygoskij, de Augusto Ponzio, realizada por Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti e Giorgia Brazzarola.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75a5d657e49f4a11865fb4b2a7bdcfd8
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 59, Iss 2, Pp 255-280 (2015)
Este artigo tematiza a aula Português, discutindo a educação linguística escolar para os usos sociais da escrita. Trata-se de uma abordagem – fundada em reflexões sobre (in)funcionalidade de Ponzio (2008-2009) – que objetiva responder à seg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ffc56a23fc594b8692966db87935119c
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 12, Iss 2, Pp 226-238 (2014)
Este artigo tem como objeto de estudo a formação de leitores na Educação Básica e se delineia com o objetivo de registrar linhas gerais de proposta teórico-epistemológica e metodológica para a ação docente nesse campo. A ancoragem é histó
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c692588aa17540e6ba945d0922b782c3
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 8, Iss 1, Pp 172-197 (2014)
Este estudo discute vivências de graduandos do Curso de Letras Português da Universidade Federal de Santa Catarina no encontro com o outro (PONZIO, 2010) por meio dos atos de ler e produzir textos em gêneros do discurso da esfera acadêmica. Trata
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a14b57cf8f8d4a04b9e079192bdf2fc0
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 10, Iss 1, Pp 35-64 (2014)
Este estudo discute as práticas de letramento na escola, com foco em conflitos entre letramentos dominantes e letramentos vernaculares no ensino e na aprendizagem de língua materna em espaços de vulnerabilidade social. Trata-se de uma abordagem de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e101bd3a11d7421486b99730a8740876
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 771-788 (2013)
O presente artigo é fruto de um estudo de caso de tipo etnográfico e tem como tema a evasão no universo escolar da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em sua relação com a cultura escrita. Com o estudo, objetiva-se: (1) discutir o problema da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd6c87643b21493d8eb1fcbd369793f7
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 10, Iss 1, Pp 35-64 (2013)
Este estudo discute as práticas de letramento na escola, com foco em conflitos entre letramentos dominantes e letramentos vernaculares no ensino e na aprendizagem de língua materna em espaços de vulnerabilidade social. Trata-se de uma abordagem de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/799ebe87b60f418197d6b015e71424a9
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 33, Iss 118, Pp 291-305 (2012)
Este artigo topicaliza um desconforto decorrente de alargamentos e circunscrições das fronteiras do conceito de letramento e defende que ambos os comportamentos incidem sobre a relevância conceitual do neologismo, tanto quanto têm implicações c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e7e51d2468c478e838f7927da1d7c9c