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pro vyhledávání: '"Mary Adam, Joyce"'
Autor:
da Cunha Matos, Maria Daise1 daise.matos@unesp.br, Mary Adam, Joyce2 joyce.adam@unesp.br
Publikováno v:
Eccos - Revista Científica. jul-set2024, Issue 70, p1-22. 22p.
Autor:
Aparecida Bovério, Maria1 mariaboverio@hotmail.com, Mary Adam, Joyce1 joyce.adam@unesp.br
Publikováno v:
Revista Educação: Teoria e Prática. jan-apr2019, Vol. 29 Issue 60, p216-236. 21p.
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 869-886
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 869-886
Revista Prática Docente; v. 4 n. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 869-886
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 869-886
Revista Prática Docente; v. 4 n. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 869-886
This article highlights the impacts of the High School Reform - REM on Integrated High School - EMI in the Federal Institutes - IF`s via qualitative, bibliographical and documentary research. We analyze normative and legislation dealing with the form
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::479a78294bb51bc96bb62f4ba5a74144
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/541
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Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 263-278
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 263-278
Revista Prática Docente; v. 3 n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 263-278
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 263-278
Revista Prática Docente; v. 3 n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 263-278
In this article, we analyze the proposal of integral education implanted in some high schools of the state network of São Paulo, instituted by Complementary Law nº 1.164, 04/01/2012. In one of these schools, from inside the state, was developed the
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http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/614
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Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 2 No. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 366-381
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 366-381
Revista Prática Docente; v. 2 n. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 366-381
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 366-381
Revista Prática Docente; v. 2 n. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 366-381
This article aims to show the issue of school violence generated by girls, from the teachers and headteachers perceptions and their expectation regarding female behavior. The study assumes that the relations of gender and sexuality are fundamental to
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http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/637
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