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Akademický článek
'Sigo procurando quem eu sou, sou o que quero ser!': narrativas profissionais de Stella = 'I keeps seeking who i am, i am what i want to be!': professional narratives of Stella = 'Isigo buscando quien soy, soy lo que quiero ser!': narrativas profesionales de Stella
Autor: Martins, Rosana Maria
Publikováno v: Educação, Vol 45, Iss 1, p ID34441 (2022)
Esta investigação é parte de uma pesquisa de doutorado que discute a formação de professores em contextos colaborativos online. Desenvolvida no ambiente Moodle, do Portal de Professores da Universidade Federal de São Carlos, constituiu-se em um
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9580473371e644a2b4f113e9f9b0b472
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Akademický článek
Validity evidence for the 4th edition of the Wechsler Intelligence Scale for Children = Evidências de validade para a 4ª edição das Escalas Wechsler de Inteligência para Crianças = Evidencias de validez para la 4ª edición de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños
Autor: Santmich, Nascimento, Monalisa Muniz, Marín Rueda, Fabián Javier, Martins, Rosana Maria Mohallem
Publikováno v: Psico, Vol 49, Iss 1, Pp 1-11 (2018)
Este estudo teve como propósito buscar evidências de validade por meio da relação com variáveis externas para o WISC-IV, analisando possíveis associações entre os índices fatoriais do WISC-IV e o Teste de Cloze, que avalia a compreensão de
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3155b5caa7894b098d03526f064970c2
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Dissertation/ Thesis
Aprendendo a ensinar : as narrativas autobiográficas no processo de vir a ser professora
Autor: Martins, Rosana Maria
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCARUniversidade Federal de São CarlosUFSCAR.
Submitted by Izabel Franco (izabel-franco@ufscar.br) on 2016-09-06T19:56:16Z No. of bitstreams: 1 TeseRMM.pdf: 5818037 bytes, checksum: de533ac07940300c6b6c7953ab7a2f37 (MD5)
Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br)
Externí odkaz: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7063
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'¡Sigo buscando quien soy, soy lo que quiero ser!': Narrativas profesionales de Stella
Autor: Martins, Rosana Maria, Anunciato, Rosa Maria Moraes
Publikováno v: Educação; Vol. 45 No. 1 (2022): Single Volume; e34441
Educação; Vol. 45 Núm. 1 (2022): Volumen único; e34441
Educação; v. 45 n. 1 (2022): Volume Único; e34441
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
This investigation is part of a research of Doctorate which discuss the teacher education in collaborative contexts online. Developed in the virtual environment Moodle, of the Platform of Teachers of the University Federal of São Carlos, constituted
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a1615e0fda1ebce9e23aed0125db1ce9
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/34441
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Experiencia e identidades en re)construcción
Autor: Sarmento, Teresa, Martins, Rosana Maria, Rocha, Simone Albuquerque, Leal da Costa, Conceição
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 22, Iss 35, Pp 209-228 (2020)
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 22, Issue: 35, Pages: 209-227, Published: DEC 2020
As mudanças contemporâneas requerem dos professores novos saberes, teorias, experiências e valores que lhes permitam (re)ver e transformar suas práticas, na complexa tarefa de melhorar a qualidade social da educação, o que passa necessariamente
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::decb4185926ef618a3742be04ba03dd2
https://hdl.handle.net/1822/69040
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Intervenção em Estratégias de Aprendizagem: Estudo com Universitários Ingressantes
Autor: Martins, Rosana Maria Mohallem, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos
Publikováno v: Paidéia (Ribeirão Preto); v. 28 (2018); e2839
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 28 (2018); e2839
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Psychoeducational intervention programs in higher education can contribute to academic success. This research aimed to verify the effects of a program for the development of learning strategies in university students. The design used was quasiexperim
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::16653266f49343aa4b65ef8f03bcebf4
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/171946
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Estilos cognitivos e compreensão leitora em universitários
Autor: Martins, Rosana Maria Mohallem, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos, Bariani, Isabel Cristina Dib
Publikováno v: Paidéia (Ribeirão Preto); v. 15 n. 30 (2005); 57-68
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 15 No. 30 (2005); 57-68
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 15 Núm. 30 (2005); 57-68
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
This study aimed at verifying the existence of relationships between the characteristics of the freshmen students' cognitive styles and their reading comprehension abilities. The informants were 120 students, from a private university attending night
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6356009a98f84db2c796e1d044fc9947
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/6211
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