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Orientador: Silvia Regina Quijdas Aro Zuliani
Esta tese se propõe a analisar, a partir da perspectiva de formadores e licenciandos, a formação inicial em licenciatura no curso de Ciências Naturais-Química, da Universidade do Estado do Pará
Esta tese se propõe a analisar, a partir da perspectiva de formadores e licenciandos, a formação inicial em licenciatura no curso de Ciências Naturais-Química, da Universidade do Estado do Pará
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/192249
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 204-219
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 204-219
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 204-219
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Este estudo buscou investigar possíveis implicações do Ensino Remoto Emergencial (ERE) na formação inicial dos estudantes de Licenciatura em Química da Universidade do Estado do Pará no período de isolamento social, adotado, na ocasião, para
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e6e6c45d8698c88a2afcc37e76884713
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/13064
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/13064
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::698ae03f3adf8d55deb50b417609144a