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Publikováno v:
Recherches en didactiques. :103-121
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ce755730cb7c9b1b0366b98d10896a4
https://doi.org/10.3917/rdid.012.0103
https://doi.org/10.3917/rdid.012.0103
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
This paper intends to compare the way the grammar teaching methods in elementary school have been established by the Official directives of 1923, 2002 and 2007. We analyse the aims of grammar curriculum, its containt and the transmission of knowledge
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https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2008_num_42_1_1217
https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2008_num_42_1_1217
Autor:
Martine Fialip Baratte
Pour la plupart des enfants, l'entrée en écriture est précoce et commence avant l'arrivée à l'école. Comment les débuts de ce long parcours scriptural sont-ils modelés par les apprentissages de l'enfant devenu élève, qui divergent souvent d
