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pro vyhledávání: '"Martina Marsano"'
Autor:
Martina Marsano, Francesca Rossi
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 18, Iss 1 Tome II (2020)
La ricerca presenta uno studio pilota che ha previsto la realizzazione di un modello ludiforme di supporto alla didattica per la promozione di competenze strategiche in un gruppo di studenti iscritti al II anno dei CdL in Scienze dell’Educazione e
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https://doaj.org/article/126a850c8f7e43c6a265453988e97326
Autor:
Martina Marsano
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 17, Iss 1 Suppl. (2019)
Il contributo illustra la fase di try-out condotta all’interno di una ricerca di dottorato che prevede l’ideazione di un modello ludiforme di supporto alla didattica universitaria e l’adozione dello stesso da parte degli studenti dei Corsi di L
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https://doaj.org/article/35e011256eb643a197d5893274279705
Autor:
Martina Marsano
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 16, Iss 2 Suppl. (2018)
L’università è un’istituzione che riveste un ruolo cruciale all’interno della società in quanto ha il compito fondamentale di formare i cittadini e i lavoratori del futuro. Tuttavia, come rilevato da recenti ricerche e rapporti, in Italia la
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https://doaj.org/article/ba8f8d38239241f0bd4de98f9c91f3ae
Publikováno v:
Formare, Vol 17, Iss 2 (2017)
Reading is still an open issue for the Italian educational system (and not only for the Italian one). The reasons are concerning both its learning processes and the educational emergency phenomenon of non-readers. The increasing diffusion of ICT is a
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https://doaj.org/article/c46c8720f64b428bad8b6994c3562e93
Autor:
Martina Marsano, Francesca Rossi
La ricerca presenta uno studio pilota che ha previsto la realizzazione di un modello ludiforme di supporto alla didattica per la promozione di competenze strategiche in un gruppo di studenti iscritti al II anno dei CdL in Scienze dell’Educazione e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::cb9822074bf9d124042e1b8e42f6fc0e
https://hdl.handle.net/11590/368035
https://hdl.handle.net/11590/368035
Autor:
Martina Marsano
Publikováno v:
Education and New Developments.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc98cbf1bb1847c47ce7140f009da563
https://doi.org/10.36315/2019v1end038
https://doi.org/10.36315/2019v1end038
L ’emanazione della L.170/2010 ha aperto la strada a una serie di interventi volti a migliorare l’efficacia dei percorsi di insegnamento-apprendimento per gli allievi con DSA. Si pensi, ad esempio, alla Direttiva 27/12/2012 e alla C.M. 8 del 06/0
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::de59a046c2997ab92192d1fd54fe21e4
https://hdl.handle.net/11590/352232
https://hdl.handle.net/11590/352232
Publikováno v:
EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY.
The authors of this essay analyze the educational opportunities offered by video games by experimenting with an unplugged design, carried out within the framework of a Laboratory of Educational Technologies at the Degree Course in Primary Education S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be862bd9966a8bf0f612f3123f189df7
https://doi.org/10.3280/ess1-2018oa6093
https://doi.org/10.3280/ess1-2018oa6093
The authors of this essay analyze the educational opportunities offered by video games by experimenting with an unplugged design, carried out within the framework of a Laboratory of Educational Technologies at the Degree Course in Primary Education S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::8cd8e6a4872d4ce114e1131634fa654e
https://hdl.handle.net/11590/337348
https://hdl.handle.net/11590/337348