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pro vyhledávání: '"Martina Funk"'
Autor:
Alois Paul Knobloch, Martina Funk
Publikováno v:
WiSt - Wirtschaftswissenschaftliches Studium. 51:18-23
Für den Ausschluss von Minderheiten stehen der aktienrechtliche, der umwandlungsrechtliche oder der übernahmerechtliche Squeeze-out zur Verfügung. Die Verfahren weisen Gemeinsamkeiten, neben speziellen Anwendungsvoraussetzungen aber auch deutliche
Publikováno v:
Die deutsche Schule 115 (2023) 1, S. 70-74
Der Bericht geht der Frage nach, welche Wirkung die bedarfsorientierte Ressourcensteuerung als Ausgleich sozialräumlicher Bildungsdisparitäten an Schulen besitzt, und problematisiert sowohl den Mangel an empirischen Befunden als auch die fehlende E
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eae39b6a7043a3f3153ef28896a478a9
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26199/pdf/DDS_2023_1_Kuerzinger_et_al_Mehr_Bildungsgerechtigkeit_durch.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26199/pdf/DDS_2023_1_Kuerzinger_et_al_Mehr_Bildungsgerechtigkeit_durch.pdf
Autor:
Anja Kürzinger, Stefanie Schnebel, Stefan Immerfall, Katja Kansteiner, Martina Funk, Katharina Oberdorfer, Susanne Schmid, Bianca Strohmaier
Publikováno v:
Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 143-152.-(Jahrbuch Grundschulforschung; 26)
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252
Anhand von drei Dissertationsprojekten des Forschungs- und Nachwuchskollegs (FuN-Kolleg) „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“ werden im Beitrag empirische Zugänge zum produktiven Umgang mit Heterogenität aufgezeigt. In
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62a3fe77f460cc231d687392ae0e424d
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25561/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25561/
Publikováno v:
American Journal of Primatology
Nut-cracking with hammer tools (henceforth: nut-cracking) has been argued to be one of the most complex tool-use behaviors observed in nonhuman animals. So far, only chimpanzees, capuchins, and macaques have been observed using tools to crack nuts in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26171959c186be3263f26c9c2e8dcf2d
https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0009-12FA-921.11116/0000-0009-12FC-7
https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0009-12FA-921.11116/0000-0009-12FC-7
Nut-cracking using hammer tools has been argued to be one of the most complex tool-use behaviours observed in non-human animals (henceforth: animals). Recently, even the United Nations Convention on the Conservation of Migratory Species (CMS) recogni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71164563564ce4565c781fbe3e20582f
https://doi.org/10.1101/2020.04.21.052712
https://doi.org/10.1101/2020.04.21.052712
Autor:
Wolfgang Eisele, Alois Paul Knobloch, Martina Funk, Felix Krauß, Sarah Osinski, Katrin Stankau
Prof. Dr. Wolfgang Eisele war bis zu seiner Emeritierung Inhaber des Lehrstuhls für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Rechnungswesen und Finanzierung an der Universität Hohenheim. Prof. Dr. Alois Paul Knobloch ist Inhaber des Lehrstuhls
Neumeyer, Rainer, Neumeyer, Martina Funk, Renner, Theres (2013): Exkursion der EGZ in die Südwest-Algarve (Portugal). Entomo Helvetica 6: 186-189, DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.8014912
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e94531183c1bdfc4402aa9e6953da77