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pro vyhledávání: '"Marti, Simona"'
Hintergrund: Gesundheitskompetenz wird als die Fähigkeit definiert, Informationen zur Prävention und Bewältigung von Krankheiten sowie zur Gesundheitsförderung zu finden, zu verstehen, zu beurteilen und anzuwenden (vgl. Sørensen et al. 2013, 201
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3760::dc51249b5b514687ba9ed9da2ff30165
https://hdl.handle.net/11475/27384
https://hdl.handle.net/11475/27384
Background. Health literacy as the ability to find, understand, assess, and apply information to prevent and manage diseases and promote health is crucial to promoting, maintaining and restoring health. However, people in challenging life situations
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3760::3cab4e6d4ffe305ab993cc9379bdc294
https://hdl.handle.net/11475/27380
https://hdl.handle.net/11475/27380
Background: The Convention on the Rights of the Child, which was ratified in 1989, provides a clear normative foundation for the protection of children from violence, abuse and exploitation. However, despite efforts to protect children, many children
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3760::bc30b7a41b216773d4825fa659c5d6e8
https://hdl.handle.net/11475/27381
https://hdl.handle.net/11475/27381
Die 1989 ratifizierte Konvention über die Rechte des Kindes bietet eine klare normative Grundlage zum Schutz von Kindern vor Gewalt, Missbrauch und Ausbeutung. Trotz der Bemühungen zum Kindesschutz werden zahlreiche Kinder und Jugendliche Opfer sex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e7f4f554a82d8dabf016ca72d6e25fe
Autor:
Totter, Alexandra, Zala-Mezö, Enikö, Baumgartner, Simon, Egli, Johanna, Müller-Kuhn, Daniela, Marti, Simona
Die Einführung des Lehrplans 21 stellt nicht nur Anforderungen an die Schulen, sondern auch an die PH Zürich als Weiterbildungsanbieterin: Welche Weiterbildungsformate sind dafür geeignet, schulische Lernprozesse zu unterstützen? In diesem Berich
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1229c926f4289cf567b4e18c3dbcc35e
Draussenunterricht – oder im internationalen Sprachgebrauch «Outdoor Education» oder «Outdoor Learning» meint in Abgrenzung zu Konzepten wie dem ausserschulischen Lernen oder der Erlebnispädagogik die Durchführung von Unterricht ausserhalb de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::04106099d89d58bf65924ee308454b67
(senza descrizione)
+repphzhbib2019F
+repphzhbib2019F
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96589ed9d4e3c327296906a1cb6c5e07
(sans description)
+repphzhbib2019F
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ad3834a2c0b4b498911dbd03b4bef0b
Publikováno v:
Die deutsche Schule 111 (2019) 3, S. 294-309
Der Beitrag untersucht, ausgehend von Innovation als soziale Praxis, in drei Fallschulen die Einführung eines neuen Lehrmittels und die Umsetzung der darin implizierten didaktischen Innovationen. Mittels Interviews von Lehrpersonen und Schulleitunge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ceecd06bbc77ca8552e22a45a7da3ff
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20598/pdf/DDS_2019_3_Totter_et_al_Schulbuch_und_Innovation.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20598/pdf/DDS_2019_3_Totter_et_al_Schulbuch_und_Innovation.pdf
Draussenunterricht – oder im internationalen Sprachgebrauch «Outdoor Education» oder «Outdoor Learning» meint in Abgrenzung zu Konzepten wie dem ausserschulischen Lernen oder der Erlebnispädagogik die Durchführung von Unterricht ausserhalb de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::84351a0ebb1b3cb95297e5f4fd98aee0