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Autor:
Rosaura Ruiz Gutiérrez, Eréndira Álvarez Pérez, Ricardo Noguera Solano, Martha Susana Esparza Soria
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 5, Iss 9 (2013)
La biología evolutiva es una disciplina integradora; sin embargo, en los procesos de enseñanza-aprendizaje ha ocupado espacios curriculares exiguos, que se reducen a un tema o inciso de los programas de estudio, lo que resulta insuficiente para ens
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b3688b79d5e4292aa0b177980ce44f5
Autor:
Martha Susana Esparza Soria, Eréndira Alvarez Pérez, Ricardo Noguera Solano, Rosaura Ruiz Gutiérrez
Publikováno v:
Revista Bio-grafía: Escritos sobre la biología y su enseñanza. 5:80-88
espanolLa biologia evolutiva es una disciplina integradora; sin embargo, en los procesos de ensenanza-aprendizaje ha ocupado espacios curriculares exiguos, que se reducen a un tema o inciso de los programas de estudio, lo que resulta insuficiente par
Autor:
Eréndira Alvarez Pérez, Martha Susana Esparza Soria, Rosaura Ruiz Gutiérrez, Ricardo Noguera Solano
Publikováno v:
Conocimientos Fundamentales de biología evolutiva para Educación Media Superior
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ed62848055c03fc5f7e4b819616cecc3
https://doi.org/10.22201/fc.0000001e.2017
https://doi.org/10.22201/fc.0000001e.2017
Autor:
Martha Susana Esparza Soria
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
Fuente TESIUNAM
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ffa66d60b51c7139d2f33b900df06b32
http://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/5013_TD47
http://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/5013_TD47
Autor:
Eréndira Alvarez Pérez, Ricardo Noguera Solano, Martha Susana Esparza Soria, Rosaura Ruiz Gutiérrez
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 5, Iss 9 (2013)
La biología evolutiva es una disciplina integradora; sin embargo, en los procesos de enseñanza-aprendizaje ha ocupado espacios curriculares exiguos, que se reducen a un tema o inciso de los programas de estudio, lo que resulta insuficiente para ens