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Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 7, Iss 15, Pp 135-148 (2015)
El propósito de la investigación fue conocer de qué mane - ra los docentes universitarios de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia), utilizan las herramientas tec - nológicas digitales para apoyar su docencia. La metodología emp
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https://doaj.org/article/61682d1625a74d46a2fb3a893be710fe
Autor:
Martha Leonor Sabogal, Angela Carrillo-Ramos, Jaime A. Pavlich-Mariscal, Juan Jesús Arenas, Monica Brijaldo, Juan Erasmo Gomez-Morantes, Javier Esteban Sandoval Albarracín, Carlos Parra, Mariela J. Curiel H., Alexandra Ramos Marroquin, Karen Sommer Henao
Publikováno v:
Technology, Knowledge and Learning. 26:733-762
Geometry teaching in elementary schools in Colombia is a challenging task. Students’ problems with this topic have led to below-average performances in the Program of International Student Assessment. To face this challenge, this paper presents Aka
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e5524db022624139b29d7d5fcbd5c1a
https://doi.org/10.1007/s10758-021-09497-3
https://doi.org/10.1007/s10758-021-09497-3
Autor:
Juliette Agámez Triana, Claudia Liliana Daza Saray, Alexander Rincón Rojas, Alvaro Ruíz Rodríguez, Edgar Andrés Sosa Neira, Norely Margarita Soto Builes, Julia Elena Gómez Gómez, Álvaro Neill Monroy López, Mauricio Villegas Mejía, Doris Adriana Ramírez Salazar, Ángela María Valderrama Muñoz, Mariana Múnera Manco, Laura Isabel Rojas de Francisco, Tatiana Ortiz Pradilla, Diego Ernesto Leal Fonseca, Viviana Betancur Chicue, Liz Stefany López Ospina, Jorge Édison Rojas Rodríguez, Carlos Eduardo Aguilar Cortés, Mónica María Bermúdez Grajales, Martha Leonor Sabogal Modera, Rennier Estefan Ligarretto Feo, Mónica Ilanda Brijaldo Rodríguez, Rocío Viviana López Ordosgoitia, Manuel Medardo Montero Cádiz, Claudia Elena Espinal Correa, Laura Mancera Valetts, Martha Jaimes Castañeda, María Teresa Castellanos Sánchez, Jorge Alejandro Obando Bastidas, Juan Carlos Díaz Álvarez, Sandra Patricia Guevara Núñez, Carolina Mejía Corredor, Liliana Silva Ferreira
¿Cómo enfrentar los desafíos de la educación en tiempos de pandemia? ¿Qué herramientas y estrategias pueden utilizar las instituciones educativas para garantizar la calidad y la equidad en el aprendizaje? ¿Qué experiencias exitosas se han des
Autor:
Hervé Martin, Martha Leonor Sabogal, Rosa Maria Vicari, Ramon Fabregat, Angela Carrillo-Ramos, Monica Brijaldo, Alexandra Pomares, Juan Camilo González-Vargas, Luisa Fernanda Barrera-León, Nadia Alejandra Mejia-Molina, Jaime A. Pavlich-Mariscal, Mery Yolima Uribe-Rios
Publikováno v:
Communications in Computer and Information Science ISBN: 9783319295848
CSEDU (Selected Papers)
CSEDU (Selected Papers)
Dynamic Adaptive Activity Planning is a technique to create plans in which activities are the best suited for particular users and their context. This paper presents an architecture, called ASHYI, for dynamic adaptive activity planning, and ASHYI-EDU
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::132f5a62cd75e30552462348cb3e91ce
http://hdl.handle.net/11583/2753933
http://hdl.handle.net/11583/2753933
Autor:
Nadia Alejandra Mejia-Molina, Alexandra Pomares Quimbaya, Luisa Fernanda Barrera León, Martha Leonor Sabogal, Rosa Maria Vicari, Jaime A. Pavlich-Mariscal, Monica Brijaldo, Angela Carrillo-Ramos, Yolima Uribe, Hervé Martin
Publikováno v:
CSEDU (1)
Scopus-Elsevier
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Activity planning is an essential element in the teaching-learning process, since it can ensure that adequate activities are utilized to convey the information to students. The common practice in course planning is that the teacher selects the same s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c726a6b50bc51744a1ada642eae4cc48
https://doi.org/10.5220/0005430400520063
https://doi.org/10.5220/0005430400520063
El presente artículo se orienta al reconocimiento y reflexión sobre las concepcionesy formas de abordaje de la infancia que subyacen en los trabajos degrado de estudiantes de educación. Las preguntas elegidas para la reflexión identifican las con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::009427fc9af2242caf129b92c57d3f9a
http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12259
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