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Autor:
Martens, Matthias
Zugl.: Göttingen, Univ., Magisterarbeit, 2006
Externí odkaz:
http://d-nb.info/989979725/04
http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3145301&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
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Autor:
Asbrand, Barbara, Martens, Matthias
Publikováno v:
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 21, 1, 17, Qualitative Content Analysis II
In diesem Beitrag nehmen wir Stellung zu dramatisierten und falschen Wiedergaben und Einordnungen unserer gegenstandsbezogenen Befunde und methodologischen Weiterentwicklungen im Feld der dokumentarischen Unterrichtsforschung durch Daniel GOLDMANN. W
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66464
Publikováno v:
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020, 2-3/2020, JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode, 299-328
In diesem Beitrag untersuchen wir pädagogische Interaktionen in Schule und Kindertagesstätte, die sich empirisch als nicht selbstläufige Interaktionen zeigen. Wir weisen vor dem Hintergrund konversationsanalytischer Studien zur Lehrer*innen-Schül
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70913
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik; jan/feb2024, Issue 1, p100-118, 19p
Publikováno v:
WE_OS Jahrbuch – Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
In diesem Beitrag stellen wir die Helene-Lange-Schule als Versuchsschule des Landes Hessen und ihr Konzept der wissenschaftlichen Begleitung vor. Dabei gehen wir auf den Prozess der Institutionalisierung und die organisatorischen Bedingungen der Zusa
Autor:
Idel, Till-Sebastian, Pauling, Sven, Hinrichsen, Merle, Hummrich, Merle, Moldenhauer, Anna, Asbrand, Barbara, Martens, Matthias
Publikováno v:
Reintjes, Christian [Hrsg.]; Kunze, Ingrid [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 226-241.-(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung ISBN: 9783781525290
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung ISBN: 9783781525290
Reintjes, Christian [Hrsg.]; Kunze, Ingrid [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 226-241. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Gege
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a388570f7dacc1b99baa23a0c685a3e
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25412/
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