Establishing the Classroom Rules to Encourage Student Voice. Spanish Case Study

Autor: Marta Terrén, Auxiliadora Sales

Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Revista latinoamericana de educación inclusiva v.10 n.2 2016
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

espanolEste articulo describe el proceso de investigacion-accion desarrollado en dos aulas de Educacion Primaria de un centro en transformacion hacia el modelo de escuela intercultural inclusiva. Partimos del analisis del nivel de participacion del a

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http://hdl.handle.net/10234/166704