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Publikováno v:
Revista Campo da História. 7:400-408
Esse artigo visa demonstrar como o Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) abre portas para um ensino cada vez mais qualitativo e inclusivo. Desde sempre os profissionais da educação se dedicam à busca de uma aprendizagem integrad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45803a20bd4344cfa59e95bbc3ad9458
https://doi.org/10.55906/rcdhv7n1-028
https://doi.org/10.55906/rcdhv7n1-028
Autor:
Rosemary Roggero, Adriana da Costa Santos, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Amanda Coelho Torres, Amanda Loureiro de Oliveira, Andrea de Sousa Araujo, Angela Maria Babeto C. da Rosa, Camila Soares da Silva, Carla Matie de Jesus Egi, Crislane Santos Silva, Desiclei Mara de Oliveira Barrocal Mapeli, Fábio Garcia Kiss, Gustavo Gonçalves Üngaro, Jason Ferreira Mafra, Juliane Barssalos, Karin Pereira da Costa Maia, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Luciana da Conceição Liberato, Luciana Dias Simões, Luciana Ramalho Santana Mandu, Luciane Nunes Paronetti, Maria Aparecida Mendes dos Santos, Mariana Silva Lima, Marta Silva Nascimento Teixeira, Michele Jablonski Abel, Nádia Conceição Lauriti, Patrícia Aparecida Bioto, Priscila de Oliveira Leal, Rosiley Aparecida Teixeira, Sergio Ricardo dos Santos, Stéphani Vilela Ferreira Custodio, Tatiane Vanessa Abreu Gava, Thaís de Almeida Rosa, Thiago Gomes Novaes, Tiago Firmo Alves, Verônica Aparecida de Souza Krisan
Este é o quarto livro de casos de gestão, organizado a partir de dados colhidos em escolas e analisados pelos estudantes do Mestrado Profissional em Gestão e Práticas Educacionais, agora também com a participação de vários dos docentes do Pro
