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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-21 (2023)
O objetivo deste trabalho é apresentar o jogo didático NucGame, que versa sobre Tecnologia Nuclear. Ele foi elaborado no âmbito de um projeto de extensão e fundamentado na literatura sobre jogos didáticos e na abordagem Ciência, Tecnologia e So
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https://doaj.org/article/8b1ceb86df744bd696cf852bfb3ba712
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 3, Pp 134-156 (2021)
This paper is a literature review on the Inquiry-based Science Teaching (IST), with emphasis on the actions of the Teacher who develops the Inquiry-based Science Teaching (TIST). Considering 58 articles on IST published between 2009 and 2019 in 5 Sci
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https://doaj.org/article/5883ca9dffb745e2aac1ba40cc11e83a
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 3, Pp 323-343 (2020)
The interest in playfulness in the classroom and non-formal educational spaces seems to be growing in Science Education. In line with this trend, the main goal of this paper is to investigate how students recall knowledge of Physics while a previousl
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https://doaj.org/article/0a5cfa6b55354c68af7f26386d093391
Autor:
Marta Maximo Pereira
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 37, Iss 1, Pp 1-5 (2020)
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https://doaj.org/article/43c9d279049e418cb0e6c845c4ea770c
Publikováno v:
Ciência & Educação
Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar aproximações teóricas entre características da técnica de mapeamento conceitual e aspectos da elaboração de conhecimento científico na História da Ciência. Tais aproximações foram exemplifica
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https://doaj.org/article/f930c065f2794adead9aa466eedbc507
Publikováno v:
Amazônia, Vol 14, Iss 29, Pp 110-124 (2018)
Este artigo parte do pressuposto de que a metacognição pode ser desenvolvida na escola, por intermédio da mediação docente. Tem-se como objetivo investigar o modo como a atividade denominada “Elaboração e resolução reflexivas de questões
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https://doaj.org/article/2c24036b652e47ba8df37be077d53c28
Autor:
Viviane Abreu de Andrade, Marta Maximo Pereira, Tania Cremonini de Araújo-Jorge, Robson Coutinho Silva
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 1, Pp 38-54 (2015)
En este artículo se presenta una investigación descriptiva, causal-comparativa, con un enfoque cualitativo, en la que se analizó el uso de un fragmento del dibujo animando Yu-Gi-Oh! como organizador previo de la idea central homeostasis. Investiga
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https://doaj.org/article/539299c575b6423c8c9d92ee804d61d1
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 17, Iss 3, Pp 663-674 (2013)
This paper presents a descriptive study, with a qualitative approach, in which a self-assessment activity was used as a tool for the interpretative analysis of the metacognitive knowledge and strategies adopted by students in Physics classes. The act
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https://doaj.org/article/d67e375d64e140f597fb5c9b73dff185
Autor:
Marta Maximo Pereira
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 2, Pp 65-85 (2013)
Research in science education showed the importance of studies about discourse in the classroom to understand the processes of teaching and learning. The aim of this study is to analyze the discursive interactions that have arisen in a small group of
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https://doaj.org/article/29cf83b7fc604f0e876bb7ef454c7355
Autor:
Marta Maximo Pereira
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 37:1-5
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd2267af344bc745336045cd1fba95f3
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n1p1
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n1p1