Trajetórias no Desenvolvimento Profissional Docente no Ensino Superior: Fatores Condicionantes

Autor: Marta Mateus de Almeida

Publikováno v: Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 2, Iss 1 (2015)

Inserindo‑se numa investigação mais ampla, onde se procurou contribuir para a compreensão do processo de desenvolvimento profissional docente dos professores do ensino superior, centrando‑se naqueles que atuam na formação de professores no s

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8a6d35ad471f463797566394793c1864

Competências de matemática e de literacia emergente: Estudo correlacional

Autor: Cristiana Silva, Patrícia Constante, Marta Mateus de Almeida, Joana Sara Cruz, Filipa Cruz, Teresa Oliveira, Pinto Pl, Elisa Lopes, Joana Amaral, Liliana Monteiro, Ana Paula Macedo

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação; vol. 30 n.º 1 (2017); 85-105
Portuguese Journal of Education; Vol. 30 No. 1 (2017); 85-105
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 30 No 1 (2017); 85-105
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação, Vol 30, Iss 1, Pp 85-105 (2017)
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 30, Issue: 1, Pages: 105-85, Published: JUN 2017
Revista Portuguesa de Educação v.30 n.1 2017
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação

Tem sido amplamente relatada a importância da implementação de projetos de intervenção que facilitem o desenvolvimento de competências de linguagem oral, consciência fonológica, linguagem escrita, e matemáticas, desde a educação pré-escol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9889da4b095894842c43eb7c37f85666
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/7475