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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23 (2018)
Este artículo analiza las afinidades entre el pensamiento pedagógico de Paulo Freire y las teorías postcoloniales. Parte del entendimiento de que la propuesta problematizadora de educación paulofreireana cuestiona y trae la posibilidad de la deco
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e21118ab7c404c0fb0a36304271de9fe
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 24, Iss 4, Pp 819-835
Resumo: Neste trabalho analisamos os impasses decorrentes do encontro entre a cultura acadêmica e os saberes tradicionais em um Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34b3627be731498eb6a4e42a59d03870
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Ensino de ciências a partir dos problemas da comunidade Science teaching based on community problems
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e1ec1bea4d1321f6f2a6cca45515379
https://doi.org/10.11606/d.81.1981.tde-13042022-092029
https://doi.org/10.11606/d.81.1981.tde-13042022-092029
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC. 8:116-140
O artigo ora exposto é fruto de uma pesquisa de mestrado concluída em 2018 e que teve como objetivo refletir acerca da educação do campo e suas interfaces; privilegiou-se observar a relação existente entre o debate de uma educação que respeit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2529e42dd5afa5c9ae971411ecc57137
https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2878
https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2878
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23 (2018)
Revista Brasileira de Educação v.23 2018
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação v.23 2018
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Este artículo analiza las afinidades entre el pensamiento pedagógico de Paulo Freire y las teorías postcoloniales. Parte del entendimiento de que la propuesta problematizadora de educación paulofreireana cuestiona y trae la posibilidad de la deco
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::840b1c67deab10c13cc8e41da331fdf6
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785035
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785035
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 24, Iss 4, Pp 819-835
Ciência & Educação (Bauru) v.24 n.4 2018
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação (Bauru) v.24 n.4 2018
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
portuguesNeste trabalho analisamos os impasses decorrentes do encontro entre a cultura academica e os saberes tradicionais em um Curso de Formacao Intercultural para Educadores Indigenas da Faculdade de Educacao da Universidade Federal de Minas Gerai
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c041f7ff351b851be35a9fdb0aa43d68
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132018000400819&lng=en&tlng=en
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