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Publikováno v:
BMJ Open Sport & Exercise Medicine, Vol 10, Iss 3 (2024)
This study protocol describes a systematic method to identify, collect and rank sports science and medicine interventions most associated with optimising team performance in elite football in observational studies. While numerous interventions, such
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https://doaj.org/article/a46421361d88497e85c16bb85e2cd9b4
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 3, Iss 153, Pp 67-78 (2023)
Uno de los retos de la Educación Física durante la enseñanza obligatoria en la etapa educativa obligatoria de primaria y secundaria es garantizar el desarrollo motriz del alumnado, y la coordinación es un contenido fundamUno de los retos de la Ed
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https://doaj.org/article/0067453f62ed46cfaf07da215ae099ea
Autor:
Meritxell Solé, Oleguer Camerino, Maylos Rodrigo, Gudberg Jonsson, Queralt Prat, Marta Castañer
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 151, Pp 17-26 (2023)
Un sistema educativo inclusivo genera cambios en las prácticas pedagógicas y abre la necesidad de implementar metodologías innovadoras para ofrecer más oportunidades al alumno de participar en dicho sistema. Las intervenciones asistidas con anima
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https://doaj.org/article/614c5a4b9e404bcc8c1791cc42469526
Autor:
José Francisco Jiménez-Parra, David Manzano-Sánchez, Oleguer Camerino, Marta Castañer, Alfonso Valero-Valenzuela
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 147, Pp 84-94 (2022)
Los educadores que integran la actividad física (AF) dentro del aula estimulan a sus alumnos y crean un ambiente sugerente. El objetivo de este estudio fue constatar el resultado de un programa de metodología activa basado en los descansos activos
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https://doaj.org/article/4fdab721fba749a69d083a5c575b587d
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
This article aims to study the coordination of the defenders’ tactical and technical behaviour of successful teams to recover the ball according to contextual variables. A total of 15,369 (480.28 ± 112.37) events and 49 to 12,398 different pattern
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https://doaj.org/article/bff2cb268e2242fa9a92d973cc33cbc3
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 3, Iss 137, Pp 149-153 (2019)
For many years the free LINCE software has been used by many researchers needing a tool to tag behaviors using video recordings, coding behaviors and data register. However, as a research group we envisage new challenges with regards to technology no
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https://doaj.org/article/e89cced7824f4587a503d3dcd849208a
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 2, Iss 136, Pp 83-99 (2019)
Se analiza el desarrollo de una intervención en educación física (EF) basada en el Modelo pedagógico de responsabilidad personal y social (MRPS) y su efecto sobre el alumnado. Mediante un análisis metodológico mixto (mixed methods research)
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https://doaj.org/article/bd3de36547f845fc82cfb69c0cd40ae5
Autor:
Gregorio García-Castejón, Oleguer Camerino, Marta Castañer, David Manzano-Sánchez, José Francisco Jiménez-Parra, Alfonso Valero-Valenzuela
Publikováno v:
Children, Vol 8, Iss 7, p 573 (2021)
The present study investigates the effect of an educational program hybridized between the Model of Personal and Social Responsibility (TPSR) and the Teaching Games for Understanding (TGfU) in physical education classes on the health and psychosocial
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https://doaj.org/article/13f143caf81a42d3b145b1552b752f74
Autor:
Oleguer Camerino, Alfonso Valero-Valenzuela, Queralt Prat, David Manzano Sánchez, Marta Castañer
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 10 (2019)
This methodological article provides a Mixed Method approach to analyze how the Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) Model is feasible to enhance student’s autonomy. The objective is to detect how teachers’ behavior-oriented pattern
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https://doaj.org/article/eb0fa8d9d4fc469f8660a828476a4125
Autor:
Ilaria Terrenghi, Barbara Diana, Valentino Zurloni, Pier Cesare Rivoltella, Massimiliano Elia, Marta Castañer, Oleguer Camerino, M. Teresa Anguera
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 10 (2019)
Teaching is now experiencing a new centrality due to the fast socio-cultural transformations, the vertical growth of digital media and, therefore, the new ways children and young people learn. New paradigms and teaching methodologies are emerging to
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https://doaj.org/article/dc8420c16f0c47c08732fc429cd0579f