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Autor:
Martínez Moya, Armando
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; jul-dic2023, Vol. 25 Issue 41, p23-43, 21p
Autor:
Martínez Moya, Armando
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 21, Issue: 32, Pages: 59-84, Published: JUN 2019
RESUMEN En las últimas décadas, producto de los acelerados procesos de modernización industrial, comercial y de la comunicación, han empezado a cimbrase diferentes pilares que habían sostenido secularmente a las sociedades modernas. Estos vertig
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382019000100059&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382019000100059&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; ene-jun 2022, Vol. 24 Issue 38, p1-19, 19p
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; jul-dic2023, Vol. 25 Issue 41, p21-22, 2p
Autor:
Martínez Moya, Armando
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 16, Issue: 22, Pages: 191-211, Published: JUN 2014
La Universidad de Guadalajara fue arena de un conflicto antagónico escenificado por dos tendencias político-ideológicas que buscaron influir en la orientación de la institución y finalmente en su control: el sector autonómico, defensor de la au
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382014000100010&lng=en&tlng=en
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Autor:
Martínez Moya, Armando
La Sociedad de Historia de la Educación latinoamericana (SHELA), agrupación que hermana en voluntad académica a profesoras y profesoras de América y España, ha tenido, entre otras estrategias, la virtud de editar la Revista de Historia de la Edu
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http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/4748/7212
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Autor:
Martínez Moya, Armando
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; ene-jun2019, Vol. 21 Issue 32, p59-84, 26p
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; jul-dec2018, Vol. 20 Issue 31, p8-11, 4p
Autor:
Martínez Moya, Armando
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Issue: 16, Pages: 151-174, Published: JUN 2011
La fuerza del paradigma teológico en la Universidad Colonial de Guadalajara (1792-1821), se expresó curricularmente en todas las carreras establecidas entonces. Su noción sobre el saber, sobre el destino del individuo, sobre la sociedad, sobre el
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382011000100007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382011000100007&lng=en&tlng=en