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pro vyhledávání: '"Martín Martínez, Laura"'
Publikováno v:
ANALELE UNIVERSITĂȚII DIN CRAIOVA. SERIA FILOSOFIE / ANNALS OF THE UNIVERSITY OF CRAIOVA. PHILOSOPHY SERIES. 1(47):204-217
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1031592
Publikováno v:
Journal of Educators Online; Jan2024, Vol. 21 Issue 1, p1-15, 15p
Autor:
Serrano Fernández, Laura, Vela Llauradó, Esther, Martín Martínez, Laura, Rodríguez García, Cristina
Publikováno v:
Digital Education Review; No 41 (2022): Number 41, June 2022 [Monographic] Early Childhood and Technologies at School and at Home; 284-305
Digital Education Review; No. 41 (2022): Number 41, June 2022 [Monographic] Early Childhood and Technologies at School and at Home; 284-305
Digital Education Review; Núm. 41 (2022): Numero 41, Junio 2022 [Monográfico] Infancia y tecnologías en la escuela y el hogar; 284-305
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Digital Education Review; No. 41 (2022): Number 41, June 2022 [Monographic] Early Childhood and Technologies at School and at Home; 284-305
Digital Education Review; Núm. 41 (2022): Numero 41, Junio 2022 [Monográfico] Infancia y tecnologías en la escuela y el hogar; 284-305
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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We live in an age marked by technological advances. From an educational point of view, a model which requires methodologies adapted to digital media has consolidated, implying that the development of digital competence among the teachers has taken a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::5a28cc8b41fc06e26939a4c73ad88c61
https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/37816
https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/37816
Publikováno v:
Repositorio Institucional del Banco de España
Banco de España
Repositorio de la Escuela Universitaria Gimbernat
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Banco de España
Repositorio de la Escuela Universitaria Gimbernat
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RESUMEN: En el aprendizaje de la lectura influyen ciertos factores, considerados predictores del aprendizaje lector. Por tanto, el objetivo de este estudio fue establecer relaciones entre diferentes habilidades del procesamiento fonológico y sintác
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::91ee88f6abde37ca5fb5679da9edaeb5
https://hdl.handle.net/10902/27396
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Publikováno v:
In Linear Algebra and Its Applications 2005 407:43-63