Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Marlow, David W."'
Autor:
Marlow, David W.
Publikováno v:
Virtual Press.
Based on a multimodal approach combining elements of ethnographic participant/observer methodology, rhetorical genre analysis, and corpus analysis, this study examines trouble ticket discourse as a genre of digital communication (IText), interpreting
Externí odkaz:
http://cardinalscholar.bsu.edu/handle/handle/178035
http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1290972
http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1290972
Autor:
Pang, Yafei, Marlow, David W.
Publikováno v:
Ecolinguística: Revista brasileira de ecologia e linguagem (ECO-REBEL); Vol. 8 No. 2 (2022); 04-22
Ecolinguística: Revista brasileira de ecologia e linguagem (ECO-REBEL); v. 8 n. 2 (2022); 04-22
Ecolinguística
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Ecolinguística: Revista brasileira de ecologia e linguagem (ECO-REBEL); v. 8 n. 2 (2022); 04-22
Ecolinguística
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
A ecolinguística é o estudo da linguagem e do uso da linguagem a partir de uma perspectiva ecológica. Este artigo parte da literatura sobre ecolinguística chinesa coletada pela China National Knowledge Infrastructure de 1985 a 2021, combinada com
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa50f7b202c294817b8bc511ec075205
https://periodicos.unb.br/index.php/erbel/article/view/44290
https://periodicos.unb.br/index.php/erbel/article/view/44290
Autor:
Rizzo, Nikki K., Marlow, David W.
Publikováno v:
Currents in Teaching & Learning; Feb2020, Vol. 11 Issue 2, p55-66, 12p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Marlow, David W.
Publikováno v:
Proceedings of the 24th Annual ACM International Conference: Design of Communication; 10/18/2006, p164-171, 8p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Currents in Teaching & Learning; 2009, Vol. 2 Issue 1, p17-27, 11p, 1 Chart, 1 Graph