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Autor:
Carolina Brito, Gabriela Trindade Perry, Marlise Bock Santos, Carolina Nodari, Marcia Barbosa
Publikováno v:
Organicom, Vol 19, Iss 40, Pp 151-164 (2023)
Neste artigo, analisamos o impacto do curso “Feminismos: algumas verdades inconvenientes”, apresentado como videoaulas na plataforma Lúmina e em formato de podcast. O alcance do curso é avaliado através de métricas quantitativas do número de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8cb3ce190afa4fad85194b54a4999977
Autor:
Carolina Brito, Gabriela Trindade Perry, Marlise Bock Santos, Carolina Nodari, Marcia Barbosa
Publikováno v:
Organicom. 19:151-164
Neste artigo, analisamos o impacto do curso “Feminismos: algumas verdades inconvenientes”, apresentado como videoaulas na plataforma Lúmina e em formato de podcast. O alcance do curso é avaliado através de métricas quantitativas do número de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8786c3adf9979c2eab107b236a7b165
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201286
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201286
Autor:
Marlise Bock Santos, Jéssica Bernardo Rodrigues, Daniel Canavese, Maurício Polidoro, Iuday Gonçalves Motta, Marina Melo Arruda Marinho, Luana Andrade Benício, Rodrigo Otávio Moretti-Pires, Marcos Claudio Signorelli
Publikováno v:
Telemed J E Health
Background: Massive Open Online Courses (MOOCs) are a teaching format with universal access and the potential and viability to be implemented by health professionals. Despite their proven success in providing high-quality continuing education, usage
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01fb29376774cfef2a94e9d951ac53f2
https://doi.org/10.1089/tmj.2019.0232
https://doi.org/10.1089/tmj.2019.0232
Autor:
Marlise Bock Santos, Gabriela Trindade Perry, Felipe de Araújo Carvalho, Ivana Lima, Caio Ramos
Publikováno v:
RENOTE; v. 17, n. 2 (2019): RENOTE 2019-2: Edição Especial-Workshop de Inovação Pedagógica com Tecnologia; 109-120
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Neste artigo apresentamos o processo de produção de recursos educacionais do Napead - Núcleo de Produção Multimídia da UFRGS, vinculado à Sead (Secretaria de Educação a Distância) da UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, desc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3993d082fc5c36cb58948ecfca528bd
https://doi.org/10.22456/1679-1916.96591
https://doi.org/10.22456/1679-1916.96591
Autor:
Marlise Bock Santos, Gabriela Trindade Perry, Mára Lúcia Fernandes Carneiro, Patrícia N. Hübler, J. C. Del Pino, Daniela R. Silva
Publikováno v:
Journal of Chemical Education. 93:387-390
As a proposal for a methodological strategy for teaching and learning chemical transformations in science or chemistry classes, this paper presents the learning object Pensaqui. It was developed through joint work between teachers and students at the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d072ea7d62712737de66f9e4cf1af940
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5b00764
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5b00764
Publikováno v:
REME: Revista Mineira de Enfermagem. 21
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d2e750a94c4ff56e9ea79c1588008cc9
https://doi.org/10.5935/1415-2762.20170076
https://doi.org/10.5935/1415-2762.20170076
Autor:
Gabriela Trindade Perry, Andrei Michel Schwingel, Alisson Gonçalves Rocha, Denise Bueno, Marlise Bock Santos
Publikováno v:
Blucher Design Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29ddb78b9bfb8b83cef390187babfd87
https://doi.org/10.5151/despro-ped2016-0192
https://doi.org/10.5151/despro-ped2016-0192
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RENOTE; v. 13, n. 2 (2015): Edição Regular
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RENOTE; v. 13, n. 2 (2015): Edição Regular
As tecnologias educacionais digitais colaboram com a simulação de situações práticas no ensino de Enfermagem, como estratégia que procura garantir a segurança do paciente possibilitando a antecipação da realização destes procedimentos em l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6ed57e075f0fba474072cccc08ac62c
Publikováno v:
RENOTE; v. 2, n. 2 (2004): Edição regular-Novembro de 2004
Este trabalho relata a experiencia de mudanca de software proprietario para software livre no Colegio Batista (POA), instituicao privada de educacao basica. A superacao de alguns desafios impostos por limitacoes economicas e tecnicas levou a Escola a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0cbe5c69f118535b940547e3e67f6c63
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/13783
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