Výsledky vyhledávání - "Marko van den Berg"

Akademický článek

Lukiolaiset historian lähteiden tulkitsijoina

Autor: Najat Oukarim-Soivio, Marko van den Berg

Publikováno v: Kasvatus & Aika, Vol 12, Iss 3 (2018)

Artikkeli perustuu vuonna 2017 useista lukioista kerättyyn, historian opiskeluun ja lähdekriittisten taitojen soveltamiseen liittyvään, aineistoon. Käytetyssä tutkimuslomakkeessa lukiolaisilta tiedusteltiin erilaisia, pääasiassa historian opi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/025ef627b5b045c582543fc2f37ff931

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Finnish high school students’ and university students’ ability to handle multiple source documents in History

Autor: Jukka Rantala, Marko van den Berg

Publikováno v: Historical Encounters: A Journal of Historical Consciousness, Historical Cultures, and History Education, Vol 2, Iss 1, Pp 70-88 (2015)

This article presents a study where the command of historical literacy of both Finnish high school students (N=18) and university students (N=11) was examined. Both groups were in their final year of study. The high school students had a strong tende

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f1b40e5f865b4a759c2e0b2ddc206364

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Making Sense of the Financial Crisis in Economic Education: An Analysis of the Upper Secondary School Social Studies Teaching in Finland in the 2010’s

Autor: Jan Lofstrom, Marko van den Berg

Publikováno v: Journal of Social Science Education, Vol 12, Iss 2, Pp 53-68 (2013)

The current financial-economic crisis has actualized important issues regarding the dynamics of the economic system, the relations between economy and politics, and the notions of good society. Thus the question of how economic education in school ca

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b8bc2863fffe4523a444769ef4e9b7f1

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Who Actually Sets the Criteria for Social Studies Literacy? The National Core Curricula and the Matriculation Examination as Guidelines for Social Studies Teaching in Finland in the 2000’s

Autor: Jan Löfström, Arja Virta, Marko van den Berg

Publikováno v: Journal of Social Science Education, Vol 9, Iss 4, Pp 6-14 (2010)

The issue of how to define the content of social studies literacy has become topical in Finland in the 2000’s in a new way as a result of social studies having been instituted as an independent subject in upper secondary school and in basic educati

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0ee2dc41b9744e71a0652acc8f5e83a9

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Kuka oikeastaan asettaa opetuksen tavoitteet? Yhteiskuntaopin taidolliset tavoitteet ja niiden arviointi opetussuunnitelmien perusteissa ja ylioppilastutkinnossa

Autor: Inkeri Ahvenisto, Marko van den Berg, Jan Löfström, Arja Virta

Publikováno v: Kasvatus & Aika, Vol 7, Iss 3 (2013)

Yhteiskuntaopillinen osaaminen ja "yhteiskunnallinen lukutaito" ovat osoittautuneet hankaliksi käsitteiksi määritellä. Opetussuunnitelmat ovat yhdenlainen kuvaus niiden sisällöstä, mutta kokeilla ja testeillä voidaan myös olettaa olevan vaik

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ac4e82b5e04c4a8fa285ad58cf0f9489

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Making Sense of the Financial Crisis in Economic Education: An Analysis of the Upper Secondary School Social Studies Teaching in Finland in the 2010’s

Autor: Jan Lofstrom, Marko van den Berg

Publikováno v: Journal of Social Science Education, Vol 12, Iss 2 (2012)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a34d51642c114e579c81ad747a377774

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání