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Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
Este artigo trata da complexidade do pensamento de autores indígenas em trabalhos de dois eventos da Educação. Referenciamo-nos na perspectiva do pensamento complexo, utilizando uma abordagem qualitativa, com procedimentos da pesquisa bibliográfi
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https://doaj.org/article/e16743808ed7446f9eaeaa2f2004bbec
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Este artigo apresenta um estado do conhecimento acerca do Ensino de Biologia com ênfase no Cerrado, considerando a publicação de dissertações e artigos científicos e a necessidade de conhecer pesquisas com abordagem crítica e relevante para a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fbdeee7a4163456699e8f527e70cefe9
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-22 (2020)
Rural Schools are faced with multiple challenges, among them to guarantee a Chemistry teaching based on the local reality, which gives access to Science without losing the sociocultural characteristic of each community. Problematized by such a challe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c356c189492643fca0be7b1ca8c636ad
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 2, Pp e060-e060 (2021)
O artigo relaciona Economia Solidária e Ensino de Química. Objetivou-se levantar e analisar a contribuição e a função sociopolítica da temática produção de sabão a partir do óleo reutilizável. Tomou-se por base uma Sequência Didática c
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https://doaj.org/article/f3fe0632e2124c5e9793afafa4acdfd9
Autor:
Marcel Thiago Damasceno Ribeiro, Irene Cristinna de Mello, Mariuce Campos de Moraes, Elane Chaveiro Soares
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 4, Iss 2, Pp 120-131 (2016)
Este artigo tem o objetivo descrever e analisar o percurso de organização e execução do curso de Pós-graduação Lato sensu em Educação de Jovens e Adultos para a Juventude na modalidade a distância. A sua oferta ocorreu no período de agosto
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https://doaj.org/article/bbfa50c52b1f4c92ae92405a1c513689
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
Neste texto nós refletimos sobre uma demanda de formação continuada para a docência em Química, apresentada por professores indígenas, destacando múltiplas dimensões do currículo da área das Ciências da Natureza. Partimos do questionamento
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https://doaj.org/article/e5b9c043616547bc9ee6171e7a3969c8
Publikováno v:
Amazônia, Vol 12, Iss 23, Pp 18-30 (2015)
This reflection refers to teacher formation related to socio-scientific issues. Whereas such matters take into account the impact of scientific development in society, including ethical aspects and encompass dilemmas involving a wide range of prospec
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https://doaj.org/article/f8acb52da63a49f388b08b6f6ab85a0d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-22
As escolas do Campo estão diante de múltiplos desafios, dentre eles o de garantir um Ensino de Química baseado na realidade local que dê acesso à ciência sem perder a característica sociocultural de cada comunidade. Problematizados por tal des
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cfbaac282e2c9aa46ee1070e183b80e3
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6863
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6863
Autor:
Mariuce Campos de Moraes, Maria Dezire Nazario Dos Santos, Larissa Rafaela de Souza Pinto, Higor Henrique Rocha, Vanessa Lima Dos Santos Teixeira
Publikováno v:
Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61a49f9584ef1f46c8b303acd35da1e8
https://doi.org/10.29327/eneqpe2020.247823
https://doi.org/10.29327/eneqpe2020.247823
Publikováno v:
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 7, n. 2 (2019): Julho a dezembro de 2019-Ahead of Print (AOP); 185-206
REVISTA REAMEC; v. 7, n. 2 (2019): Julho a dezembro de 2019; 185-206
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
REVISTA REAMEC; v. 7, n. 2 (2019): Julho a dezembro de 2019; 185-206
Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
Neste texto nós refletimos sobre uma demanda de formação continuada para a docência em Química, apresentada por professores indígenas, destacando múltiplas dimensões do currículo da área das Ciências da Natureza. Partimos do questionamento
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0956fc65c40a1f56a741b65e70d027e
http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/8454
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