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Publikováno v:
Uniciencia, Vol 38, Iss 1, Pp 1-23 (2024)
[Objetivo] El objetivo de este artículo es presentar los resultados de la implementación de un diseño instruccional de enseñanza de la derivada para estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería Comercial en Chile. [Metodología] Las pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/814cff4b7757444d9f6dd8ab9ef8d6b0
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática. 37:271-295
Resumen El objetivo de este trabajo es analizar los significados pretendidos de la derivada en los libros de texto universitarios propuestos para la formación de ingenieros comerciales en Chile. Para ello, por medio de la noción de configuración e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::313361d25dba5f951aca277cd8f30438
https://doi.org/10.1590/1980-4415v37n75a13
https://doi.org/10.1590/1980-4415v37n75a13
Autor:
Arturo Z. Vasquez-Parraga, Maritza Katherine Galindo-Illanes, Juan Alejandro Gallegos-Mardones
Publikováno v:
Sustainability
Volume 13
Issue 19
Sustainability, Vol 13, Iss 10781, p 10781 (2021)
Volume 13
Issue 19
Sustainability, Vol 13, Iss 10781, p 10781 (2021)
Since the 1980s, numerous transformations in higher education were experienced in Latin America, and especially in Chile, a country that allowed private entities to enter the education systems and develop a market. The opportunity triggered an increa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::264970cd100b34a4c4560a45d2593782
Autor:
Denise Deyanira Chamorro Manríquez, Maritza Katherine Galindo Illanes, Adriana Breda, Hugo Alejandro Alvarado Martínez
Publikováno v:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 18:em2130
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d0ab3b5ef3300edb349f157484fd1997
https://doi.org/10.29333/ejmste/12162
https://doi.org/10.29333/ejmste/12162
Autor:
María Lidia Retamal Pérez, Hugo Alejandro Alvarado Martínez, Maritza Katherine Galindo Illanes
espanolEn este trabajo se evalua el aprendizaje de conceptos y procedimientos estadisticos descriptivos mediante la estrategia basada en proyectos. Apropiandonos de la guia de analisis del componente de idoneidad didactica, se examinan los niveles al
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::774c4e05b3e4e72c4ae2f83845fc3f3b
http://funes.uniandes.edu.co/13393/
http://funes.uniandes.edu.co/13393/
