Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Marit Uthus"'
Autor:
Marit Uthus
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 6, Iss 0, Pp 191-206 (2020)
SAMMENDRAG Tidligere forskning bekrefter at selvbestemmelse har betydning for elever i skolen, for deres trivsel, indre motivasjon og læringsutbytte. Denne forskningen har i hovedsak kvantitativt design, og vi vet derfor lite om elevenes unike erfar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3db13cd91c264748b92ce23f10916234
Autor:
Anne Torhild Klomsten, Marit Uthus
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 14, Iss 2, Pp 122-139 (2020)
Denne artikkelen belyser skoleelevers erfaringer med å lære om psykisk helse i en skolekontekst. Studien bygger på kvalitative intervju med 16 elever på 9. trinn i ungdomsskolen. Funnene viser at elever som har hatt undervisning i psykisk helse g
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfc85cc21df941feb49462c1872c2e00
Autor:
Marit Uthus
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 6, Iss 0, Pp 14-31 (2020)
Både i Norge og andre nordiske land har det blitt vist til ideologiske taktskifter i utdanningssystemet, der mål om inkludering må vike for kravet om en mer kunnskapseffektiv skole. Vi vet lite om hvordan spesialpedagoger erfarer arbeidet sitt sti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02aa5366ec9f4852b39d67aa4e030a6e
Autor:
Marit Uthus, Maria Øksnes
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 6, Iss 0, Pp 174-175 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dfd8f9c996ea4b16a994b56f44664e8c
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 2, Iss 0, Pp 1-15 (2016)
Little research has been done in Norway about what motivates students to choose a career in teaching. This is a qualitative study aimed at examining students’ motivation for becoming teachers, as well as examining if the Teacher Education program o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/963f75f2d0d547d7985a43da9a90ebc7
Autor:
Marit Uthus
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 10, Iss 2 (2016)
Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019. Bokomtale av Edvard Befring: Grunnbok i spesialpedagogikk. Universitetsforlaget, 224 side
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cd475514ea694bf3a48b1d33d87525e5
Autor:
David A.G. Berg, Einar M. Skaalvik, Mustafa Asil, Mary F. Hill, Marit Uthus, Truls N. Tangen, Jeffrey K. Smith
Publikováno v:
Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eea3b7be3d74a5b86fca0ffdee2c1f50
https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104041
https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104041
Publikováno v:
Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk, Vol 2, Iss 0, Pp 1-15 (2016)
I denne artikkelen presenteres en kvalitativ studie om laererstudenters motivasjon for a bli laerere. Studiens empiriske grunnlag er 40 studentlogger, alle skrevet av 1. arsstudenter pa laererutdanningen. I loggene reflekterer studentene over sin mot
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba28c14412fd7cbeb3c1fd3fef4a1bcd
https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/163/622
https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/163/622
Autor:
Maria Øksnes, Marit Uthus
Publikováno v:
Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk, Vol 6, Iss 0, Pp 174-175 (2020)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dad15438e860d94f13bc375efda0d9aa
https://doi.org/10.23865/ntpk.v6.2728
https://doi.org/10.23865/ntpk.v6.2728