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Autor:
Liesbet Saenen, Katrien Hermans, Maristela Do Nascimento Rocha, Katrien Struyven, Elke Emmers
Publikováno v:
Humanities & Social Sciences Communications, Vol 11, Iss 1, Pp 1-12 (2024)
Abstract Online education remains challenging for many institutions of higher education (HE). COVID-19 lockdowns have demonstrated inequalities, underlining the need for more study on its effects on access and engagement. The recent I-TPACK model ena
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ba739c572284216b7be56d73ebd2dfb
Publikováno v:
Interchange. 48:403-429
This paper performs a critical analysis of the consensual and family resemblance approaches to the nature of science. Despite the debate that surrounds them, between a pragmatic consensus and a more comprehensive understanding, both approaches have i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56d4569448ed597042c97a78eab39f31
https://doi.org/10.1007/s10780-017-9310-5
https://doi.org/10.1007/s10780-017-9310-5
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Esta tese enfrenta uma dificuldade tradicional da pesquisa em Educação, que é a de associar a cultura que já existe anteriormente ao sujeito e o seu direito de se apropriar dela de maneira não dogmática. Essa dificuldade tem sido acompanhada de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbddd5773be8e345cc017d5934298975
https://doi.org/10.11606/t.81.2019.tde-03052019-160803
https://doi.org/10.11606/t.81.2019.tde-03052019-160803
Publikováno v:
Crossing the Border of the Traditional Science Curriculum ISBN: 9789463510417
Crossing the Border of the Traditional Science Curriculum
Crossing the Border of the Traditional Science Curriculum
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2aeeef9ce3a2bb3b65d100df7d2f350
https://doi.org/10.1007/978-94-6351-041-7_13
https://doi.org/10.1007/978-94-6351-041-7_13
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Nas pesquisas que buscam a inserção da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física aparecem dois papeis principais para a Filosofia, a saber, o de atuar como estratégia didática para a compreensão conceitual e o de ser necessária par
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Nas pesquisas que buscam a inserção da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física aparecem dois papeis principais para a Filosofia, a saber, o de atuar como estratégia didática para a compreensão conceitual e o de ser necessária par
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::548c3e11078ada5a5a2668fa3d76bb6f
Autor:
Saenen, Liesbet, Hermans, Katrien, Do Nascimento Rocha, Maristela, Struyven, Katrien, Emmers, Elke
Publikováno v:
Humanities & Social Sciences Communications; 7/6/2024, Vol. 11 Issue 1, p1-12, 12p
OPINIE Waarom inclusie verder moet gaan dan integratie 'Ik dacht dat een land als België geen onderwijsproblemen kende, maar had het mis' MARISTELA DO NASCIMENTO ROCHA. 13 APRIL 2023 Na enkele jaren in België ziet onderzoeker en leerkracht Maristel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______105::66b52e470d26828daf0a789a4a78ec22
http://hdl.handle.net/1942/40083
http://hdl.handle.net/1942/40083
Autor:
Maurício Pietrocola, Ivã Gurgel
Nations worldwide consider education an important tool for economic and social development, and the use of innovative strategies to prepare students for the acquisition of knowledge and skills is currently considered the most effective strategy for n