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Autor:
Marisol Uribe-Pérez
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Vol 2, Iss 37 (2019)
Este artículo presenta los resultados de una investigación doctoral acerca de los saberes ancestrales y tradicionales vinculados a la práctica pedagógica desde un enfoque intercultural, en profesores de ciencias en formación inicial. El enfoque
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https://doaj.org/article/8efc303ad3524c87b6fd64c96f384607
Autor:
Marisol Uribe Pérez
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC, Vol 7, Iss 1, Pp 32-59 (2017)
El artículo muestra un estudio documental que da cuenta del significado de la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural. Se expone una reflexión centrada en el análisis riguroso de diversas investigaciones y de los aportes de algun
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https://doaj.org/article/8a8fd2077dd74d5e9228bfc5a7979a1b
Autor:
Marisol Uribe Pérez
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, Issue: 47, Pages: 53-70, Published: JUN 2020
Resumen Este artículo de investigación expone las concepciones acerca de interculturalidad presentes en profesores en formación inicial de ciencias vinculados a la práctica docente, provenientes de nueve programas de licenciatura en ciencias de a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef58549d1f9533cf67bf008ee2d2a8f4
https://doi.org/10.17227/ted.num47-9539
https://doi.org/10.17227/ted.num47-9539
Autor:
Adriana Piedad García Herrera, Alma Adriana Gómez Galindo, Claudia Patricia Orjuela Osorio, Geilsa Costa Santos Baptista, Leonardo Abella, Marisol Uribe Pérez, Quira Alejandra Sanabria, Soély Michelly Maia Borges, Susana Abella, Tatiana Iveth Salazar López, Yamile Pedraza-Jiménez, Rubinsten Hernández-Barbosa
El texto expone marcos epistemológicos, pedagógicos y didácticos con relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, con el propósito de considerar nuevas posibilidades de campos teóricos y prácticos en las disciplinas que la
