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pro vyhledávání: '"Marisol Perassi"'
Autor:
Marisol Perassi, Susana Celman
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 21, Iss 3 (2017)
El presente trabajo describe una investigación realizada como trabajo de Tesis de Maestría, sobre el tema de la evaluación de los aprendizajes en la universidad. El objetivo de la investigación fue estudiar las prácticas de evaluación formativa
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https://doaj.org/article/0f21439c4bdd4e5fb4c936382d824ed9
Autor:
Marisol Perassi, L. Carolina Carrere, Alberto Miyara, Gustavo Pita, Diana Waigandt, M. Magdalena Añino
Publikováno v:
Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, Iss 13 (2017)
En general en nuestro país, y sobre todo en carreras científico-tecnológicas, los docentes universitarios son profesionales expertos en los temas de sus materias, pero con escasa formación pedagógica. La misma habitualmente se impulsa a través
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https://doaj.org/article/019053aaef16425487a2465de0efaf4d
Publikováno v:
Revista +E, Vol 6, Iss 6 (2017)
Este artículo presenta la experiencia de curricularización de la extensión universitaria implementada en la asignatura “Organización de los sistemas de salud” de la carrera de Bioingeniería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nac
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https://doaj.org/article/a7ab5714fa64409db6b29327c27e5a62
Autor:
Marisol Perassi, Azul Doval Temporelli
Publikováno v:
Red U, Vol 12, Iss 2, Pp 403-420 (2014)
Este trabajo presenta diferentes instancias y dispositivos de Orientación que se han implementado en una institución universitaria pública argentina durante diez años, y analiza los temas que aparecen como más significativos y que se abordan all
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https://doaj.org/article/c3597f8e87dc440bb85e4e4f71ae219f
Autor:
Lucia C. Carrere, Leandro Escher, María Magdalena Añino, Alberto Miyara, Emiliano Pablo Ravera, Gustavo Pita, Marisol Perassi, Iván Lapyckyj
Publikováno v:
Red U, Vol 15, Iss 1, Pp 325-343 (2017)
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
[EN] This paper describes how formative assessment was introduced into a bioengineering mathematics course. This change was carried out within a Participatory Action Research project and involved a shift from an assessment system based on midterm tes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5270ff98fac8ff0f26e69ff17dc772ba
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6334
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6334
Publikováno v:
Conocer la Escritura: Investigaci�n M�s All� de las Frontera | Knowing Writing: Writing Research Across Borders
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59c80d14fcbe81902ee99c92cb5022f6
https://doi.org/10.37514/int-b.2019.0421.2.15
https://doi.org/10.37514/int-b.2019.0421.2.15
Publikováno v:
IFMBE Proceedings ISBN: 9783319131160
It is essential that the undergraduate in the field of bioengineering achieve a significant learning with a experimental foundation. Problem-based learning (PBL) is an alternative to reach this goal. In this paper, we describe our experience at the F
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::458fc5eb2eed9e7545c017c719a404d4
https://doi.org/10.1007/978-3-319-13117-7_246
https://doi.org/10.1007/978-3-319-13117-7_246
Autor:
Azul Doval Temporelli, Marisol Perassi
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 12, Iss 2, Pp 403-420 (2014)
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 12, Iss 2, Pp 403-420 (2014)
[ES] Este trabajo presenta diferentes instancias y dispositivos de Orientación que se han implementado en una institución universitaria pública argentina durante diez años, y analiza los temas que aparecen como más significativos y que se aborda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7c56ebd6cb1e0e71981dea1849f4c71
Autor:
María Magdalena Añino, Emiliano Pablo Ravera, Alberto Miyara, Gustavo Pita, Diana Waigandt, Gabriela Alejandra Merino, Marisol Perassi
This paper describes an action-research experience carried out with second year students at the School of Engineering of the National University of Entre Ríos, Argentina. Vector calculus students played an active role in their own learning process.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7607e7a09d414c7ed2655f63d3cc027
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0020739X.2013.837522
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0020739X.2013.837522
Autor:
Diana Waigandt, Ernesto Klimovsky, Leandro Escher, Alberto Miyara, Emiliano Pablo Ravera, Juan Carlos Canavelli, M.M. Añino, Gustavo Pita, Hernan Fernandez Cespedes, Marisol Perassi
Publikováno v:
IEEE EDUCON 2010 Conference.
Bioengineering, a relatively recent engineering branch, was launched 24 years ago in Argentina at our university (Universidad Nacional de Entre Rios). The undergraduate program aims at providing solutions to health problems through the application of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fd4b134a4bd2c0d8f4ffe3decda68e5a
https://doi.org/10.1109/educon.2010.5492367
https://doi.org/10.1109/educon.2010.5492367