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Autor:
Tracey Smythe, Nihad A. Almasri, Marisol Moreno Angarita, Brad D. Berman, Olaf Kraus de Camargo, Mijna Hadders-Algra, Paul Lynch, Maureen Samms-Vaughan, Bolajoko O. Olusanya
Publikováno v:
Frontiers in Pediatrics, Vol 10 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f7f0eece67524aafb06ba0e39142c751
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Medicina, Vol 61, Iss 2, Pp 123-135 (2013)
Antecedentes. En Colombia hasta el momento no se había explorado ni documentado la posibilidad de emplear sistemas de clasificación, en este caso la CIF-NJ, como facilitadores de procesos de inclusión escolar de personas con discapacidad intelectu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39ab2abcfef94e9dac1cda2c8cfce821
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Medicina, Vol 59, Iss 4, Pp 319-330 (2011)
Antecedentes. Los Estándares de Competencias del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y varias investigaciones en escritura muestran que los procesos lectores y escritores de los estudiantes al comienzo de la universidad deben permitirles p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a430797a3e48431caa64549d81f8e7ef
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 2, Iss 2 (2014)
El objetivo del presente estudio fue conocer cómo se están llevando a cabo los procesos de educación superior inclusiva, mediante un análisis descriptivo cualitativo de las medidas inclusivas que se llevan a cabo en universidades de Bogotá-Colom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b17b54cb747b41e68353da2d96ba5602
Autor:
Marisol Moreno Angarita
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Medicina, Vol 48, Iss 2, Pp 89-93 (2000)
El propósito de este documento es presentar una reflexión subtitulada. Los saberes, los lenguajes y los aprendizajes, la cual vincula a su vez tres campos de trabajo: el pedagógico, el comunicativo y el educativo. Estos interactúan permanentement
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https://doaj.org/article/97e5e29b7d4a42a2b53fb152c2e6d52e
Autor:
MARISOL MORENO ANGARITA
Publikováno v:
Signo y Pensamiento, Vol 30, Iss 36, Pp 67-72 (2000)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a190575a90f942269ca94ff20521de36
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Medicina, Vol 58, Iss 4 (2010)
Antecedentes. Los terapeutas ocupacionales y fonoaudiólogos trabajan, con frecuencia, en equipo interdisciplinario, para que los niños con déficit de integración sensorial puedan mejorar su desempeño personal, social y escolar. Estos equipos int
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https://doaj.org/article/17586a87b9934aa69614ab60dae8265a
Autor:
Bolajoko O. Olusanya, Scott M. Wright, Tracey Smythe, Mary A. Khetani, Marisol Moreno-Angarita, Sheffali Gulati, Sally A. Brinkman, Nihad A. Almasri, Marta Figueiredo, Lidia B. Giudici, Oluwatosin Olorunmoteni, Paul Lynch, Brad Berman, Andrew N. Williams, Jacob O. Olusanya, Donald Wertlieb, Adrian C. Davis, Mijna Hadders-Algra, Melissa J. Gladstone
Publikováno v:
Frontiers in Public Health, Vol 12 (2024)
Early childhood is foundational for optimal and inclusive lifelong learning, health and well-being. Young children with disabilities face substantial risks of sub-optimal early childhood development (ECD), requiring targeted support to ensure equitab
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https://doaj.org/article/a804e2071dac4e30a0c53b1f1f969da3
Autor:
Sara Julieta Romero‐Vanegas, Juan Camilo Vargas‐González, Rodrigo Pardo, Marisol Moreno‐Angarita
Publikováno v:
Alzheimer's & Dementia. 18
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5bfca53a8e4291c1908560a69208c381
https://doi.org/10.1002/alz.061472
https://doi.org/10.1002/alz.061472
Publikováno v:
Alzheimer's & Dementia. 18
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3674540a53b798ed82f7a7c8e92af03b
https://doi.org/10.1002/alz.061500
https://doi.org/10.1002/alz.061500