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pro vyhledávání: '"Marisa Fátima Roman"'
Autor:
Aristeo Santos López, Marisa Fátima Roman, Maria del Carmen Farfán García, Enrique Navarrete Sánchez
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 16, Iss 1 (2017)
El ideal de una sociedad siempre ha sido que todos los miembros tengan derecho a la educación; por lo tanto, está instituido como una garantía universal su acceso sin que exista distinción de raza, género, credo, ideología, status económico, p
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https://doaj.org/article/576838c9e1964227b446a5a17c8cb768
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 38, Iss 2, Pp 277-287 (2013)
The continuing education of teachers has become a compulsory subject in our time. There is a consensus among teachers and school leaders regarding the need to “educate the educators”, because the rational knowledge learned in the process of forma
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https://doaj.org/article/0327a8cf9ecc4d53ad7d65942c128d9a
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 19, Iss 38 (2013)
A universidade deve encontrar um equilíbrio entre a formação técnica-profissional e a formação humanista-cultural. Em relação ao conceito de formação acadêmica, significa uma profunda revisão da prática acadêmica e pessoal na formação
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https://doaj.org/article/a71f207770654d42b31fc4e9e943e553
Autor:
Beatriz Elizabeth Martínez- Talavera, Marisa Fátima Roman, Aristeo Santos-López, Lucila Cárdenas-Becerril
Publikováno v:
Revista Salud y Cuidado. 1:28
Introducción: El pensamiento reflexivo y crítico se ha posicionado como una competencia que deben desarrollar los estudiantes de enfermería, por lo tanto, las estrategias de enseñanza son clave para el desarrollo de este pensamiento.Objetivo: Ide
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f56560d311781f41e14a24e58ac7f5df
https://doi.org/10.36677/saludycuidado.v1i2.18193
https://doi.org/10.36677/saludycuidado.v1i2.18193
Publikováno v:
Educação (UFSM). 36:277-287
http://dx.doi.org/10.5902/198464445483 A formação continuada de professores tornou-se assunto obrigatório em nosso tempo. Há um consenso entre os professores e dirigentes escolares que é necessário “educar os educadores”, pois os saberes ra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf885fedcf7778e80db4a8c52d4f3b7f
https://doi.org/10.5902/198464445483
https://doi.org/10.5902/198464445483
Publikováno v:
Redalyc
Linhas Críticas; Vol. 19 No. 38 (2013): Avaliação em educação; 187-205
Linhas Críticas; Vol. 19 Núm. 38 (2013): Avaliação em educação; 187-205
Linhas Críticas; v. 19 n. 38 (2013): Avaliação em educação; 187-205
Universidad Autónoma del Estado de México
UAEMEX
Redalyc-UAEMEX
Linhas Críticas; Vol. 19 No. 38 (2013): Avaliação em educação; 187-205
Linhas Críticas; Vol. 19 Núm. 38 (2013): Avaliação em educação; 187-205
Linhas Críticas; v. 19 n. 38 (2013): Avaliação em educação; 187-205
Universidad Autónoma del Estado de México
UAEMEX
Redalyc-UAEMEX
La universidad debe encontrar un equilibrio entre la formacion tecnicoprofesional y la formacion humanista-cultural. En relacion con el concepto de formacion academica, significa una revision profunda de la practica academica y personal en la formaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dcd8fdbdae9ad6fe8425d6c8c910c079
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193526311012
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193526311012
Autor:
Altair Alberto Fávero
Publikováno v:
Linhas Críticas (Brasil) Num.38 Vol.19
La universidad debe encontrar un equilibrio entre la formación técnicoprofesional y la formación humanista-cultural. En relación con el concepto de formación académica, significa una revisión profunda de la práctica académica y personal en l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=remeriredmex::51a71e59d19b68f69b04b644714d50fb
http://www.remeri.org.mx/portal/REMERI.jsp?id=oai:ri.uaemex.mx:20.500.11799/40143
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