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pro vyhledávání: '"Marisa Cecilia Tumino"'
Autor:
Sergio Dominguez-Lara, Danitsa Alarcón-Parco, Yolanda Campos-Uscanga, William Tamayo-Agudelo, César Merino-Soto, Marisa Cecilia Tumino, Josué Mauricio Quinde, Giovanna Barroca de Moura, Maria das Graças de Almeida Baptista
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 17, Iss 1 (2023)
El objetivo fue analizar la invarianza de medición de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica para Situaciones Académicas (EAPESA) entre estudiantes universitarios peruanos, mexicanos, colombianos, argentinos y brasileños, y su relación c
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https://doaj.org/article/bc809a8435d1425bb77df1929f2b95cc
Autor:
Raquel Anaya Hernández, Marisa Cecilia Tumino, Jhon Fredy Niño Manrique, Juan Bournissen, Walter Hugo Arboleda Mazo
Publikováno v:
Revista Ingenierías Universidad de Medellín, Vol 19, Iss 36, Pp 239-260 (2020)
El estudio de la motivación de los futuros profesionales de desarrollo de software es de vital importancia teniendo en cuenta el fenómeno de alta demanda no satisfecha de estos profesionales y la responsabilidad de la academia de propender por un p
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https://doaj.org/article/9396da0507934cb0b6dd8f5a9325abc6
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 26 (2020)
El objetivo de este estudio fue conocer el impacto de la utilización de la metodología de desarrollo de software SCRUM, como una técnica que permite reforzar las estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas en la educación superior en la as
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https://doaj.org/article/a173c1ff9421401b85ac9b2bf4903cbe
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 16 (2020)
Con este estudio se ha pretendido conocer el impacto de la implementación de la realidad virtual (RV) como técnica que refuerza las estrategias de enseñanza y aprendizaje percibido de los estudiantes de nivel superior. La RV permite al estudiante
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https://doaj.org/article/49ca6b070e8c4dfb962e2a8771cd2f0e
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 28, Iss 54, Pp 188-215 (2017)
Concibiendo a las nuevas formas de aprender como oportunidades de acercamiento sin límites de espacio ni de tiempo, el presente trabajo indaga las posibles asociaciones entre las intenciones docentes de integrar los valores en los espacios de enseñ
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https://doaj.org/article/d2b21d2cd3cf46bca5161cc041422de2
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 28, Iss 54 (2017)
Concibiendo a las nuevas formas de aprender como oportunidades de acercamiento sin límites de espacio ni de tiempo, el presente trabajo indaga las posibles asociaciones entre las intenciones docentes de integrar los valores en los espacios de enseñ
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https://doaj.org/article/e457124422094491820c771171ddb4d8
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 12, Iss 2 (2016)
Se plantea la evaluación de la calidad de los servicios universitarios de una universidad privada de Argentina desde la percepción de estudiantes y docentes. Para ello se adecuó la escala de Capelleras y Veciana (2004), basados en el modelo SERVQU
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https://doaj.org/article/55fc678739fa40c8b286b71573aa9d78
Publikováno v:
Revista de Investigación Valor Agregado. 9:89-105
Desde hace décadas, los avances tecnológicos han generado un cambio de paradigma en el desempeño y ejecución de actividades muy diversas, incluido el ámbito comercial, donde han servido para el ámbito de mediar en el intercambio de productos y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::000c57ea6c7d4e5dccf7fca44ccf3554
https://doi.org/10.17162/riva.v9i1.1882
https://doi.org/10.17162/riva.v9i1.1882
Autor:
Micaela Sinner, Marisa Cecilia Tumino
Publikováno v:
Revista de Investigación Valor Agregado. 9:43-64
Si bien en las últimas décadas se han conseguido algunos avances referentes a la igualdad de género como derecho humano fundamental para construir un futuro próspero y sostenible, aún existen ciertas dificultades expresadas, por ejemplo, en el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a2003e87e0b3bae35540ab2cd1438de
https://doi.org/10.17162/riva.v9i1.1880
https://doi.org/10.17162/riva.v9i1.1880
Publikováno v:
udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 16 (2020)
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Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 16 (2020)
Con este estudio se ha pretendido conocer el impacto de la implementación de la realidad virtual (RV) como técnica que refuerza las estrategias de enseñanza y aprendizaje percibido de los estudiantes de nivel superior. La RV permite al estudiante
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dd001cf59a3524b689dfeb947f129b9
https://doi.org/10.51302/tce.2020.441
https://doi.org/10.51302/tce.2020.441