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Autor:
Marion Weise
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 22, Pp 1-14 (2013)
Familien werden heute als informelle Bildungsorte anerkannt, infolgedessen wendet sich Forschung den alltäglichen Praxen in den Familien zu, um einen verstehenden Zugang zu den gelebten Bildungsprozessen zu erhalten. In dem vorliegenden Beitrag wird
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9159cbdd49ee4b4485f74f37ea60409d
Publikováno v:
Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis 7 (2018) 4, S. 199-205
Infolge des Zuzugs von Kindern mit Fluchtbiografie weisen Träger dieser Zielgruppe Plätze in Kindertageseinrichtungen zu oder richten andere Formen der Betreuung für sie ein. Das Forschungsprojekt TanGO (Akronym für „Transitions- und Aneignungs
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67946bb075b9255369afab36f8397f9e
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000394
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000394
Autor:
Marion Weise
Publikováno v:
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 11:1-10
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::214a4eacbb1aed21df1251a8a74fdae8
https://doi.org/10.21240/lbzm/11/10
https://doi.org/10.21240/lbzm/11/10