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Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 40, Pp 282-304 (2021)
Digitale Lesefähigkeiten sind für Lehramtsstudierende in zweifacher Form bedeutsam: Sie werden im Rahmen der eigenen Ausbildung benötigt und stellen eine an Schülerinnen und Schüler zu vermittelnde Fähigkeit dar. Dass Lehramtsstudierende mit di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8e43a87aa12d4f8dba142cb70a54423e
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 40:282-304
Digitale Lesefähigkeiten sind für Lehramtsstudierende in zweifacher Form bedeutsam: Sie werden im Rahmen der eigenen Ausbildung benötigt und stellen eine an Schülerinnen und Schüler zu vermittelnde Fähigkeit dar. Dass Lehramtsstudierende mit di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3fe4da11af328754255166555e17427b
https://doi.org/10.21240/mpaed/40/2021.11.20.x
https://doi.org/10.21240/mpaed/40/2021.11.20.x
Autor:
Axel Kuhn, Annika Schwabe, Hajo Boomgarden, Lukas Brandl, Günther Stocker, Gerhard Lauer, Ina Brendel-Kepser, Marion Krause-Wolters
Publikováno v:
New Media & Society. :146144482110723
Even before the COVID-19 pandemic, providing digital texts as learning material had become a common practice in academia. But little is known about who profits from and who loses out when moving from print to digital reading in higher education. In t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13b8ac40eb8c34e37197a48853472ef0
https://doi.org/10.1177/14614448211072306
https://doi.org/10.1177/14614448211072306
Autor:
Hajo G. Boomgaarden, Axel Kuhn, Annika Schwabe, Marion Krause-Wolters, Günther Stocker, Gerhard Lauer, Lukas Brandl
Publikováno v:
University of Vienna-u:cris
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4798872b2d58d13dc2a3e1e508f4f16b
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/who-gets-lost-how-digital-academic-reading-impacts-equal-opportunity-in-higher-education(845a8a37-f10e-4823-ad57-30bea548b48d).html
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/who-gets-lost-how-digital-academic-reading-impacts-equal-opportunity-in-higher-education(845a8a37-f10e-4823-ad57-30bea548b48d).html
