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Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 40, Pp 282-304 (2021)
Digitale Lesefähigkeiten sind für Lehramtsstudierende in zweifacher Form bedeutsam: Sie werden im Rahmen der eigenen Ausbildung benötigt und stellen eine an Schülerinnen und Schüler zu vermittelnde Fähigkeit dar. Dass Lehramtsstudierende mit di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8e43a87aa12d4f8dba142cb70a54423e
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 40:282-304
Digitale Lesefähigkeiten sind für Lehramtsstudierende in zweifacher Form bedeutsam: Sie werden im Rahmen der eigenen Ausbildung benötigt und stellen eine an Schülerinnen und Schüler zu vermittelnde Fähigkeit dar. Dass Lehramtsstudierende mit di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3fe4da11af328754255166555e17427b
https://doi.org/10.21240/mpaed/40/2021.11.20.x
https://doi.org/10.21240/mpaed/40/2021.11.20.x
Autor:
Axel Kuhn, Annika Schwabe, Hajo Boomgarden, Lukas Brandl, Günther Stocker, Gerhard Lauer, Ina Brendel-Kepser, Marion Krause-Wolters
Publikováno v:
New Media & Society. :146144482110723
Even before the COVID-19 pandemic, providing digital texts as learning material had become a common practice in academia. But little is known about who profits from and who loses out when moving from print to digital reading in higher education. In t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13b8ac40eb8c34e37197a48853472ef0
https://doi.org/10.1177/14614448211072306
https://doi.org/10.1177/14614448211072306
Autor:
Hajo G. Boomgaarden, Axel Kuhn, Annika Schwabe, Marion Krause-Wolters, Günther Stocker, Gerhard Lauer, Lukas Brandl
Publikováno v:
University of Vienna-u:cris
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4798872b2d58d13dc2a3e1e508f4f16b
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/who-gets-lost-how-digital-academic-reading-impacts-equal-opportunity-in-higher-education(845a8a37-f10e-4823-ad57-30bea548b48d).html
https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/who-gets-lost-how-digital-academic-reading-impacts-equal-opportunity-in-higher-education(845a8a37-f10e-4823-ad57-30bea548b48d).html
Autor:
Kuhn, Axel, Schwabe, Annika, Boomgarden, Hajo, Brandl, Lukas, Stocker, Günther, Lauer, Gerhard, Brendel-Kepser, Ina, Krause-Wolters, Marion
Publikováno v:
New Media & Society; Feb2024, Vol. 26 Issue 2, p1034-1055, 22p
Publikováno v:
Medical Letter on the CDC & FDA; 6/3/2024, p599-599, 1p
Publikováno v:
Assessment in Education: Principles, Policy & Practice; Oct2019, Vol. 26 Issue 5, p541-562, 22p
Autor:
Axel Kuhn, Ute Schneider
Das Handbuch erzeugt erstmals einen forschungsleitenden Rahmen der Buchforschung. Hierzu systematisiert es deren Themenspektrum nach Forschungsbereichen. Es zeigt verwendete theoretische Ansätze und diskutiert potenzielle weitere in ihrem jeweiligen