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pro vyhledávání: '"Mariolinda Rosa Romera Ferraz"'
Autor:
Clair Moron dos Santos Munhoz, Cristina Fátima Pires Ávila Santana, Mariolinda Rosa Romera Ferraz, Elis Regina dos Santos Viegas
Publikováno v:
Horizontes, Vol 8, Iss 15, Pp 330-341 (2020)
O relato apresenta a experiência do Programa de Acompanhamento Escolar (PAE) que configurou-se em atendimento à criança com dificuldade de aprendizagem no processo de alfabetização e em formação continuada com os profissionais alfabetizadores
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1739bf89a4ba4d7ca06e1bb78595d808
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 32, Iss 1, Pp 119-141 (2016)
RESUMO Este artigo tem o objetivo de relatar uma formação continuada de professores da educação básica, que constitui a primeira etapa do desenvolvimento de um projeto de pesquisa strictu sensu (Mestrado em Letras), e apresentar duas sequências
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b685a948364b467b9b5f7288c9843069
Publikováno v:
Raído, Vol 6, Iss 11, Pp 73-96 (2012)
Apoiando-nos na epistemologia do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2007 [1999], 2006) e na engenharia do grupo de Didática de Línguas da Universidade de Genebra (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004), apresentamos uma formação continuada de p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1a06924ce00945a2ac9a7a4501de8ca0
Autor:
Mariolinda Rosa Romera Ferraz, Clair Moron dos Santos Munhoz, Cristina Fátima Pires Ávila Santana, Elis Regina dos Santos Viegas
Publikováno v:
Horizontes, Vol 8, Iss 15, Pp 330-341 (2020)
O relato apresenta a experiência do Programa de Acompanhamento Escolar (PAE) que configurou-se em atendimento à criança com dificuldade de aprendizagem no processo de alfabetização e em formação continuada com os profissionais alfabetizadores
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::97f28a472ffe11c1e3d4ecb3ca9a44d0
https://doi.org/10.30612/hre.v8i15.10076
https://doi.org/10.30612/hre.v8i15.10076
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 32, Issue: 1, Pages: 119-141, Published: APR 2016
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 32, Iss 1, Pp 119-141 (2016)
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.32 n.1 2016
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 32, Iss 1, Pp 119-141 (2016)
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.32 n.1 2016
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
RESUMO Este artigo tem o objetivo de relatar uma formação continuada de professores da educação básica, que constitui a primeira etapa do desenvolvimento de um projeto de pesquisa strictu sensu (Mestrado em Letras), e apresentar duas sequências
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cfb6ecc7562419fe6ebf8e7b6a7f4670
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502016000100119&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502016000100119&lng=en&tlng=en
