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Akademický článek

Factores psicológicos asociados a la permanencia de estudiantes beneficiados por el Programa de Acceso-Acompañamiento Efectivo a la Educación Superior

Autor: Mario Morales Navarro, Eduardo Guzmán Utreras, Carmen Gloria Baeza Ugarte, Constanza Lizama Vidal

Publikováno v: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-13 (2023)

Se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar la relación que poseen ciertos rasgos de la personalidad (como la responsabilidad y la apertura a la experiencia), la autoeficacia y la motivación de logro, como factores

Externí odkaz: https://doaj.org/article/129417583b71484eb48ed04c00f5048e

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Profesorado-Escuela desde la Perspectiva de Estudiantes Universitarios del Programa de Acceso y Acompañamiento a Educación Superior (PACE)

Autor: Eduardo Guzmán Utreras, Mario Morales Navarro, Carmen Gloria Baeza Ugarte

Publikováno v: Psykhe, Vol 33, Iss 1 (2024)

Se presenta una investigación cualitativa cuyo objetivo fue conocer los significados acerca del profesorado y la escuela secundaria en una muestra intencionada de veinte estudiantes universitarios pertenecientes al Programa de Acceso y Acompañamien

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c965042b9944491fafcd8f071501f826

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Resiliência-Autoestima-Bem-estar psicológico e Capacidade intelectual de estudantes de quarto ano do ensino médio de liceus de vulnerabilidade e com bom desempenho acadêmico

Autor: Mario Morales N, Adolfo González G

Publikováno v: Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 215-228
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 215-228
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.40 n.1 2014
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

This article is a study of 175 seniors in high school from priority schools, with a high vulnerability index belonging to the VI Region of Chile. Their intellectual capacity, resilience, psychological well-being and self-esteem were assessed. There w

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16c22536257483e66296472ea889cec8
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2370

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Diversidad Sorda: educación y sensibilidad intercultural en una escuela especial de Santiago de Chile

Autor: Gina Viviana Morales Acosta, Mario Morales Navarro

Publikováno v: Psicogente, Vol 21, Iss 40, Pp 458-475 (2018)

La finalidad del presente artículo consiste en describir los componentes de educación y sensibilidad intercultural que se evidencian en la práctica docente con el estudiante sordo en la escuela especial. Se destaca el principio sobre estudiantes s

Externí odkaz: https://doaj.org/article/49677c38f0fb4b908ed9cd7d58e45782

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