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Autor:
Jose Julian Rodriguez-Delgado, Patricia Lopez-Casaperalta, Mario Gustavo Berrios-Espezua, Alejandro Marcelo Acosta-Quelopana, Jose Sulla-Torres
Publikováno v:
International Journal of Advanced Computer Science and Applications. 13
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3a05a5e1da554b9d82fd9a14edbd013
https://doi.org/10.14569/ijacsa.2022.0130562
https://doi.org/10.14569/ijacsa.2022.0130562
Autor:
Luis Miguel Cangalaya-Sevillano, Julio Postigo-Zumarán, Dennis Arias-Chávez, Mario Gustavo Berrios-Espezúa, Jaime Espinosa-Izquierdo
Publikováno v:
Revista Cubana de Medicina Militar, Vol 52, Iss 4, Pp e023010709-e023010709 (2023)
Introducción: Durante la pandemia de la COVID-19, la educación superior ha enfrentado la transición a la educación no presencial, con importante repercusión tanto en el rendimiento académico como en otros aspectos de la vida de los estudiantes.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92df66f09b0a4586b6e78854c340cc79
Autor:
Ronald Paucar-Curasma, Klinge Orlando Villalba-Condori, Jorge Mamani-Calcina, David Rondon, Mario Gustavo Berrios-Espezúa, Claudia Acra-Despradel
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 3, p 279 (2023)
In this work, the authors propose the use of technological resources to develop computational thinking following the steps or phases of problem-solving for first-year students. During the development of the activities using technological resources (A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80148bb1bb374feb8e504fb74e4e1371