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Autor:
Iván Rodríguez-Pascual, Mario Andrés-Candelas, Marta Martínez Muñoz, Gabriela Velásquez Crespo
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 42, Iss 118, Pp 296-308 (2022)
RESUMEN A partir del proyecto Infancia Confinada, se muestra la percepción que la población infantil española tiene sobre las tareas académicas durante el confinamiento, apuntando a sus implicaciones en términos de desigualdad y vulnerabilidad.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a362d0eba8264f08b87b5856cbf19d8f
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
The process of school choice depends on a wide range of circumstances including those related to the accessibility to schools and parental preferences. This paper has three goals: (1) Identify whether the preferences for the different kinds of school
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ac5f165077b4ea2b64bdbce9b69878e
Autor:
Mario andrés-candelas
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 14, Iss 1, Pp 95-106 (2016)
En este artículo indago sobre la construcción del espacio social ocupado por los niños, niñas y adolescentes excluidos o “peligrosos”. Para ello analizo una etapa clave para esta construcción, como es la que precedió a la constitución de l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/091f967c00f74624963bc91f93ea6010
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 44, Iss 0 (2018)
Resumen La historia de la renovación pedagógica española alberga una extensa y plural actividad que constata la búsqueda de una escuela configurada no solo con finalidad académica, sino también entendida como motor de transformación personal,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2d15cc7e29a4516b06c141085964180
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0 (2017)
Resumen A principios del siglo XX surgen en Estados Unidos una serie de experiencias denominadas Boys Town destinadas a niños y adolescentes en situación de exclusión social. Este tipo de iniciativas llegó a España 40 años más tarde y se denom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3971583273ed46d694844e86604cedbc
Publikováno v:
Pulso: Revista de Educación, Iss 34, Pp 195-210 (2011)
Si partimos de la información que nos llega a través de los medios de comunicación en cuanto a clima escolar se refiere, es fácil afi rmar que la violencia ha aumentado significativamente en los últimos tiempos. Alumnos acosados, maltratados, y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ea5f066183e4992a7a44b52c1c8db8e
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-15 (2019)
In Spain, the economic crisis was characterised by cut-backs in public spending on education services and a reduction in households’ purchasing power. This article aims: (1) to analyse public spending per student in private, publicly-funded private
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2651ac93f5a5993d199332e80a8d6516
https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e18.1756
https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e18.1756
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
The process of school choice depends on a wide range of circumstances including those related to the accessibility to schools and parental preferences. This paper has three goals: (1) Identify whether the preferences for the different kinds of school
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70d4abe8f0df7ea6a75f032650ddd9b9
https://epaa.asu.edu/ojs/article/view/4354
https://epaa.asu.edu/ojs/article/view/4354
Autor:
Mario Andrés Candelas
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 14, Iss 1 (2018)
La cantidad de preguntas que los niños y niñas realizan desciende drásticamente cuando alcanzan los seis años y, a esa edad, comienzan la educación primaria. Esto no es fruto de la casualidad, se da porque nuestro actual sistema educativo recomp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::566ecfd651ca188ee7f36a7a02bb52a5
https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/83
https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/83
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0 (2017)
Educação e Pesquisa, Volume: 44, Article number: e163028, Published: 05 OCT 2017
Educação e Pesquisa v.44 2018
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Issue: ahead, Published: 05 OCT 2017
Educação e Pesquisa, Volume: 44, Article number: e163028, Published: 05 OCT 2017
Educação e Pesquisa v.44 2018
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Issue: ahead, Published: 05 OCT 2017
Resumen A principios del siglo XX surgen en Estados Unidos una serie de experiencias denominadas Boys Town destinadas a niños y adolescentes en situación de exclusión social. Este tipo de iniciativas llegó a España 40 años más tarde y se denom
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f423e30e8e5266deee747a7764b8ea5f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017005011103&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017005011103&lng=en&tlng=en