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Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2024)
Este trabajo aborda las creencias en torno a las tecnologías digitales y la educación en línea y a distancia de una muestra de profesores de licenciatura (n = 1,381) de los sistemas de educación escolarizada, educación abierta y educación a dis
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https://doaj.org/article/151130885ceb495d8e2206bef96d5491
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 61 (2023)
El objetivo del artículo es dar a conocer las situaciones que docentes y estudiantes de los subsistemas de bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México identificaron como problemáticas y si esta selección se relaciona con la perten
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https://doaj.org/article/afdce6f60a3e4a9eb217a0f5fa0f80bc
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 51, Iss ESPECIAL (2021)
El objetivo del artículo es analizar las diferencias que presentan docentes mujeres y docentes hombres de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ante el mandato de conciliar su trabajo académico y de cuidados en el contexto de la pande
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https://doaj.org/article/f8a2ee3282514e3bba72457ad70e8cef
Autor:
Mercedes De Agüero Servín, Mario Alberto Benavides Lara, Abigail Manzano Patiño, Melchor Sánchez Mendiola
Publikováno v:
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, Vol 9, Iss 23 (2021)
Objetivo: identificar los perfiles de las y los profesores de la UNAM que se han configurado durante la pandemia por COVID-19 que derivó en el tránsito hacia la educación remota de emergencia. Diseño metodológico: se presenta el análisis factor
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https://doaj.org/article/18422cb43ce746c58c05d7d9b81bde06
Autor:
Mario Alberto Benavides Lara
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 45, Iss 4 (2015)
El propósito de este trabajo es contribuir al análisis del concepto de responsabilidad social que en años recientes se le atribuye a las universidades públicas mexicanas. Para esto se advertirán las formas discursivas que adquiere este concepto,
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https://doaj.org/article/6f3a84847571438d92c4d2b25ab6d1cf
Autor:
Mario Alberto Benavides-Lara, Maura Pompa Mansilla, Mercedes de Agüero Servín, Melchor Sánchez-Mendiola, Víctor Jesús Rendón Cazales
Publikováno v:
CPU-e, Iss 34 (2022)
El propósito de este artículo es analizar el proceso de diseño, puesta en marcha, transcripción y, en especial, el de la moderación de un conjunto de ocho grupos focales en educación, en los que participaron docentes de niveles medio superior y
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https://doaj.org/article/95b92845d9ca4ffa90d78e6a233b0717
Publikováno v:
Transdigital. 3:1-35
El objetivo de la investigación fue identificar las continuidades y cambios que docentes de bachillerato y licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México registraron en las interacciones, herramientas digitales, estrategias de evaluaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1860002fdf2b7f3cee5f801dc91986f5
https://doi.org/10.56162/transdigital160
https://doi.org/10.56162/transdigital160
Autor:
Víctor Jesús Rendón-Cazales, María de las Mercedes De Agüero-Servín, Mario Alberto Benavides-Lara, Maura Pompa-Mansilla
Publikováno v:
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15:1-24
Este trabajo aborda la construcción discursiva de los estudiantes a través de las narrativas de docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México.Se realizó una investigación cualitativa con un total de 86 docentes universitarios, di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2203f742e61d6937b77e822d56d18df3
https://doi.org/10.11144/javeriana.m15.dpde
https://doi.org/10.11144/javeriana.m15.dpde
Publikováno v:
Revista Digital Universitaria. 23
Objetivo: Presentar las opiniones, percepciones y experiencias que el profesorado y estudiantado del sistema suayed registró durante el confinamiento por la pandemia. Método: el profesorado y el estudiantado contestaron una encuesta con un diseño
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b06480b60aaa6b1af07819bf702eadb
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.6.6
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.6.6
Publikováno v:
Revista Digital Universitaria. 23
Se presenta la revisión de una muestra de programas que las Instituciones de Educación Superior (ies) abierta y a distancia implementan para recibir y apoyar a sus estudiantes de nuevo ingreso. Se revisó información pública y accesible mediante
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a03ecda5750f2f6fcda07a5d3e4aaf1a
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.6.15
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.6.15