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Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 20, Iss Especial, Pp 157-169 (2022)
La diversidad de exigencias y procedimientos que asumen los docentes del multígrado en el proceso de integración de contenidos de la Lengua Española se ha convertido en un dilema para la Didáctica de la Lengua Española y la investigación educat
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