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Formação de Professores de Pedagogia: Análise de Currículo de Cinco Instituições do Estado do Paraná
Autor:
Sergio Arruda, Nathalia Hernandes Turke, Kátia Lemos, Marinez Passos, Hemilyn Da Silva Meneguete
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:168-181
A pesquisa, cujos resultados trazemos neste artigo, buscou investigar currículos dos cursos de Pedagogia quanto à inserção da disciplina de Matemática com o objetivo de perceber como ela estava organizada para a formação de futuros professores
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f995062f1e932f6d02dc9f00ce901b15
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2848
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2848
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e216111032852
Neste artigo trazemos os resultados de uma investigação que procurou verificar de que forma os questionários aplicados para a coleta de dados configuraram-se como incentivo de entrada ao sistema metacognitivo no processo da aprendizagem em Física
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6e327d6827819f8200f1bcd0d6f1df31
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32852
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32852
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e6711427061
Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa que analisou uma aula de Matemática planejada com jogos, para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, a qual se originou das seguintes questões: O que o professor e os alunos fazem, de fato,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9474638cb6a4b3c25d9792d232736819
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27061
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27061
Publikováno v:
Revista Prática Docente. 6:e099
O presente artigo analisa três Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) da área de Ciências Biológicas por meio de um instrumento de pesquisa denominado Matriz do Saber – M(S). Os procedimentos metodológicos se fundamentaram na Análise Textual Di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::420fd50fe1097b0e4910c1e346b5b90d
https://doi.org/10.23926/rpd.2021.v6.n3.e099.id1322
https://doi.org/10.23926/rpd.2021.v6.n3.e099.id1322
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 9, Iss 1 (2016)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 9, n. 1 (2016)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 9, n. 1 (2016)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Esta pesquisa apresenta um estudo sobre configurações informais de aprendizagem tendo como base os artigos publicados nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), nos anos de 2001, 2004, 2007 e 2010. A principal questão que ori
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d8e8ca994435c7cece60a97a602c94a
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/1613
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/1613