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Publikováno v:
Revista Linguística, Vol 17, Iss 2, Pp 356-366 (2022)
No presente trabalho, trazemos uma amostra da nossa proposta de intervenção aplicada em escola pública no Estado da Paraíba, vinculada ao Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS – UFPB), em que focamos no desenvolvimento da leit
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https://doaj.org/article/d19d8f26e4f84962a017f085f302df21
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 29 (2022)
O presente trabalho parte da experiência de monitoria acadêmica vivenciada no componente curricular Língua e Literatura da graduação em Pedagogia vinculada à Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Com isso, o objetivo consiste em verificar os
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https://doaj.org/article/1843a3260ed24e56afe29664676f090b
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 8, Iss 3 (2016)
Diferentemente dos cursos de Letras, em cujos currículos a língua é o objeto fundamental de ensino, nos cursos de Pedagogia, deparamo-nos com alunos, já em momentos de atividades de estágio supervisionado, despreparados, os quais pouco conhecem
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https://doaj.org/article/fadda47b1dc5421bb0a9b927fd20d86c
Autor:
Da Costa, Maria Suely, Laurênia Souto Sales, De Fátima De Souza Aquino, Maria, De Lima Arrais, Maria Nazareth, Marineuma De Oliveira Costa Cavalcanti, Rosângela Neres Araújo Da Silva, De Oliveira, Rose Maria Leite
O I ENCONTRO NACIONA L DO PROFLETR AS e o II SIMPÓSIO ESTA DUA L DO MESTR A DO PROFISSIONA L EM LETR AS são resultantes da arti-culação entre as unidades do Mestrado Profissional em Letras - PROFLETR AS, no estado da Paraíba, nas Universidade Es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82ff0da4814d4436f1916e7ed8b5fc8d
Publikováno v:
Revista Letras Raras; v. 7, n. 1 (2018): A Literatura contemporânea e suas interfaces; 203-219
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
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Sabemos que a linguagem poética ainda não é explorada como deveria. O domínio oral e interpretativo por parte dos alunos, e por vezes dos professores, é preocupante, deixando evidente uma lacuna nos processos até então vivenciados nas salas de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1892c8ee02dd75dddfd89d43a7d831e
https://doi.org/10.35572/rlr.v7i1.926
https://doi.org/10.35572/rlr.v7i1.926
Publikováno v:
Revista Linguagens & Letramentos. 6:142
Este estudo tem por objetivo principal promover um projeto de letramento que proporcione os letramentos digital e literário, mediante a produção de minicontos multimodais, junto a alunos do 9º ano de uma escola pública da rede municipal, situada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c85f78845279dd0fa28e93f9eb8cf6ae
https://doi.org/10.56814/lel.v6i1.1749
https://doi.org/10.56814/lel.v6i1.1749