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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
Atualmente os (multi) letramentos e a interdisciplinaridade podem oferecer novos paradigmas para o processo de ensino/aprendizagem, que se sobrepõem às estruturas tradicionais de codificação e decodificação de conhecimentos. Este artigo tem com
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e499d8156cc493884b7839bfce570b1
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 3 n. 5 (2020): Revista Insignare Scientia; 456-469
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
Atualmente os (multi) letramentos e a interdisciplinaridade podem oferecer novos paradigmas para o processo de ensino/aprendizagem, que se sobrepõem às estruturas tradicionais de codificação e decodificação de conhecimentos. Este artigo tem com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8efa408add00cf896f703cdc8ba086fe
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i5.11904
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i5.11904